顾德希
- 作品数：22 被引量：41H指数：4
- 供职机构：北京市第四中学更多>>
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- 语文教学的世纪性突破——谈十几年的高考阅读测试被引量：7
- 2000年
- 顾德希
- 关键词：语文教学高考
- 要不断提高对字义的认知水平——谈怎样让学生学好语文被引量：2
- 1998年
- 要不断提高对字义的认知水平————谈怎样让学生学好语文北京四中顾德希一、要充分重视字义在语文学习中的重要位置长期以来教学中多讲“词义”，本文却强调“字义”，这并不是说“词义”不需要提，而是因为汉语中负载语意的基本单位是字，字义搞不清，用它组合起来的哪...
- 顾德希
- 关键词：语言应用《现代汉语词典》词义《为了忘却的记念》
- 永不磨损的丰碑——忆刘秀莹校长被引量：1
- 2017年
- 刘秀莹，北京四中原校长，在上世纪80年代主政四中后，四中很快成为北京基础教育的一面旗帜。刘秀莹校长以其人格魅力和管理智慧，不仅赢得了四中人的爱戴，也成为今日校长之楷模。为深入介绍其办学事迹及办学思想，我刊拟选编两篇有关刘秀莹校长的文章，一篇是本期由北京四中语文特级教师、全国优秀教师顾德希先生撰写的饱含深情的回忆文章，一篇是将于近期推出的由北京教育学院梅汝莉先生撰写的充满理性的评论文章，敬请关注。
- 顾德希
- 关键词：校长磨损语文特级教师全国优秀教师办学思想
- 学科学法系列谈(二)阅读基本能力的关键性环节———谈怎样让学生学好语文之二
- 1998年
- 学科学法系列谈（二）阅读基本能力的关键性环节———谈怎样让学生学好语文之二北京四中顾德希阅读基本能力，是一种对书面语言的理解能力。阅读教学的综合性任务，很大一部分是在提高学生这种语言理解能力的过程中完成的。这种理解，是以背景知识和思维活动的参与为必要...
- 顾德希
- 关键词：语义模式语义整合科学法中国小说语义内涵
- 建立实际应用语言的知识系统——张志公先生对语文教学科学化的一个重要设想被引量：10
- 1992年
- 高效率地培养学生听读说写能力,是语文教学现代化、科学化的迫切需要,应当建立实际应用语言的知识系统以适应这一需要,这是张志公先生1984年4月在一次语文教改座谈会上提出的主张。这一设想虽然是8年前提出的,但眼下仍有很大的现实意义。建立什么样的知识系统,用什么知识指导能力训练,当前仍是没有能够很好解决的大问题。 张先生关于建立“实际应用语言的知识系统”的主张(以下简称“实用语言”
- 顾德希
- 关键词：应用语言语言理论语言知识
- 传统经验也要与时俱进被引量：1
- 2003年
- 我国语文教育源远流长,积累了许多非常"管用"的经验.比如多读多写,熟读成诵,精思博览,举一反三等等,无不反映了语文学习的规律.但既是传统经验,就一定有它的局限性.这局限就在"传统"二字.
- 顾德希
- 关键词：语文教育教学经验教学改革
- 走近现代化——对《中国教师》的期望
- 2003年
- 顾德希
- 关键词：教学理念现代教育技术
- 语文教学的现代化与科学化
- 2001年
- 语文教学的现代化与科学化．是二十世纪许多前辈语文教育家始终关注的问题。张志公先生晚年的阐述大约最有代表性。他认为科学化是现代化的核心，而语文教学科学化的重要标志是教学效率，是使学生能力有效地得到提高，更好地适应社会发展的需要。为此．他认为不仅应充分重视“语文知识”的作用，而且必须对理论性很强的语文学科知识系统加以改造，建立实际应用的语文知识系统、而这件事，高谈阔论不能济事，只有经过长期的、实践中的探索才能够完成，张先生的这些思想——重社会发展需要、重效率、重知识而尤其强调实际应用，可以说是二十世纪多位语文前辈教育思想的继承与发展。几十年的语文教材建设，所反映的也正是这样的基本思路无论是注重教材的时代色彩，对课文篇目的不断修订；还是着意于语文知识框架的建立，从语法、修辞、文体、文学。
- 顾德希
- 关键词：语文教学语文知识学科语文教育家
- 新诗与语文教学被引量：4
- 2005年
- 新诗现场、教材选编及媒体吴思敬(首都师范大学中国诗歌研究中心):我们一直有一个想法,要把中学语文教育界、教材的编写和诗歌界这三个领域的专家聚在一块,谈一下新诗与语文教育问题。
- 吴思敬王光明林莽子川顾德希王家新刘福春张清华树才刘真福彭海燕胡弦
- 关键词：语文教学诗歌观念教材选编新诗教学中学语文教育中国新诗
- 网络:变革语文学习方式的助推器
- 2010年
- 有的学生说，最初在晨读《论语》时觉得有点傻傻的，可是坚持下来，慢慢心领神会，读出了一种心境、一种精神。有的学生感慨道：从未想过自己会在这半年中，如此真实全面地接触那曾经遥不可及的《论语》。
- 顾德希
- 关键词：语文学习方式助推器网络《论语》晨读
