黄崇岭
- 作品数：44 被引量：204H指数：4
- 供职机构：同济大学外国语学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字艺术哲学宗教更多>>
- 德语专业本科生学习动机动态研究
- 2013年
- 以四所大学100名德语专业学生为研究样本,采用定量研究方法,先后对他们的德语学习动机进行了两次调查研究,前后时隔两年。研究表明,(1)两年前七个动机类型强度普遍不高,两年后八个动机类型强度均较高,其中,五个共同动机类型的强度比两年前提高,而且差异显著。(2)两年后男女在动机类型强度上没什么差异,在动机强度上女生比男生略高。一本学生八个动机类型的强度比二本学生高;在动机强度上一本学生比二本学生也要高且差异显著。高分组不仅在动机类型的强度还是动机强度上均高于低分组。(3)除了外界影响外其他的七个动机类型的强度均与动机强度呈正相关,四个动机类型的强度与成绩呈正相关,动机强度与成绩也呈正相关。
- 黄崇岭陈晓芸
- 关键词：德语专业动机类型动机强度
- 论德语阅读技巧被引量：4
- 2002年
- 在传统的外语学习的四项技能中,“读”占着重要的地位。阅读水平的高低建立在语法和词汇的基础上,而阅读技巧则是迅速提高阅读水平的一条重要途径。本文介绍了阅读过程的本质及主要阅读方式,并从词汇、句法和篇章的角度论述了德语阅读的技巧。对阅读习题的解答方略本文也作了一定的阐述。
- 黄崇岭顾士渊
- 音乐与外语教学
- 2002年
- 音乐是人类的需要，是人类审美活动的一个方面，音乐诉诸的感官是耳，它和语言密不可分，有着巨大的信息接受能力，在外语课堂中使用音乐及外文歌曲不仅可以训练和提高学生的听、说、写等基本技能，还可以导入国情教学，而这一切均在轻松愉快的氛围之中进行，效果颇佳，深受生欢迎。
- 黄崇岭
- 关键词：外语教学音乐教学德语歌曲文化教育心理压力
- 双语教学在德国
- 2007年
- 双语教学在德国始于20世纪60年代末期。从1989年起，学校开设双语课程的势头风起云涌，每年都有20-40所学校加入双语教学的行列。德国是单一语言的国家，实施双语教学主要以提高学生外语能力为出发点。从这种角度而言，介绍德国的双语教学对促进中目的双语教学有很大的借鉴意义。本文从“双语教学”的概念界定、历史与现状、目标与构思、课程设置、绩效评价、师资培训、不同声音等角度，介绍和分析德国的双语教学。
- 黄崇岭
- 关键词：双语教学双语教育双语课程双语师资
- 中德高校双语教学对比研究被引量：7
- 2011年
- 笔者于2006-2008年对我国上海和德国的部分高校的双语教学作了大量经验性调查,发现中德高校不仅对"双语教学"的概念理解不同,教学活动的外部条件和实施过程也大不相同。具体来看,两国的教学活动参与者的语言水平和对教学的态度以及授课和测试环节都有明显差别。总体而言,我国的双语教学的质量和国际先进水平还有相当的差距。
- 黄崇岭石丽荣
- 关键词：双语教学
- 德国教育公平现状——基于社会地位、文化背景、性别差异和区域差异的视角
- 2020年
- 为促进教育公平,二战后的德国努力推进教育的民主化进程,力图给全民提供更多的受教育机会,通过提供多层次、多形式的培养模式,让所有儿童和年轻人都能找到适合自己的求学之路。但是我们依然可以看到,教育成功与否和学生家庭的社会地位、学生的居住环境有密切的关系,而这些因素的改变往往受到各种因素的制约。文章从学生家庭的社会地位、文化背景、性别差异、区域差异四个角度出发,揭示了德国的教育公平现状,并对政府采取的措施及其效果进行了评述。
- 黄崇岭
- 关键词：教育公平教育均衡基础教育
- 一度电
- 2015年
- 周军黄崇岭邓贵艳况燧媛
- 双语教学的理论和中国双语教学研究
- 双语教学是目前国内的热门话题,教育部在2001年第4号文3和2005年第1号文4中先后要求大学在本科阶段逐步实施双语教学,力争到2004年外语教学课程达到所开设课程的5%至10%;上海市更是把在各门学科中融入双语教学列为...
- 黄崇岭
- 关键词：双语教学双语课双语教育
- 文献传递
- 四川文理学院教师作品选登
- 2014年
- 柏柯村傅姗姗黄崇岭吴爱峰
- 关键词：教师作品平面设计教学绘画教学
- 德语专业报考动机研究被引量：4
- 2011年
- 随着我国设置德语专业的高校不断增多、招生人数不断增长,学生报考德语专业的动机越来越受到德语学科界的关注。研究抽样调查了6所本科院校的215名德语专业本科新生,询问了报考德语专业的动机。通过对数据的因子分析和多元方差分析得到如下结果:(1)报考德语专业主要存在以下六种不同类型的动机:对德国的兴趣;对德国人文艺术的兴趣;前途与发展动机;出国动机;品牌效应动机和受外界影响,其中出国动机是学生报考德语专业的主导因素。(2)考生性别、考生来源和专业填报情况对动机有显著的影响。基于以上结论,提出了德语专业在今后招生和课程设置方面的一些建议。
- 黄崇岭
- 关键词：动机德语专业课程设置
