您的位置: 专家智库 > >

黄平

作品数:7 被引量:14H指数:3
供职机构:川北医学院更多>>
发文基金:四川省自然科学基金四川省教育厅资助科研项目更多>>
相关领域:医药卫生哲学宗教文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇医药卫生
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇解剖学
  • 1篇大学生
  • 1篇蛋白
  • 1篇蛋白酶
  • 1篇蛋白酶体
  • 1篇蛋白酶体系统
  • 1篇学生动手能力
  • 1篇医学基础课
  • 1篇医学基础课程
  • 1篇医学教育
  • 1篇医学课程
  • 1篇育人
  • 1篇症状
  • 1篇症状性
  • 1篇脂肪族
  • 1篇脂肪族醛
  • 1篇人体解剖学
  • 1篇人体解剖学标...
  • 1篇三全育人
  • 1篇尸体

机构

  • 6篇川北医学院
  • 1篇南充精神卫生...

作者

  • 6篇黄平
  • 2篇刘生普
  • 2篇钟果林
  • 1篇代小思
  • 1篇朱晓华
  • 1篇陈执卿
  • 1篇佘永华
  • 1篇朱剑军
  • 1篇邓世山
  • 1篇彭红
  • 1篇蒋辉

传媒

  • 3篇川北医学院学...
  • 1篇四川解剖学杂...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇全国高等医学...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2015
  • 1篇2009
  • 1篇2006
  • 2篇2004
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
对改进尸体灌注方法的探讨被引量:3
2004年
  人体解剖学是一门重要的医学基础课程,而实验教学又是解剖教学的重要环节,实验学时又是解剖总学时的一半以上.再加上近年来我院招生人数的增加,每年都有1000多学生要上实验课.由于学生在上实验课时,对标本的反复扪摸和牵拉,每年都要损坏不少的标本.为了保证教学需要和提高教学质量,我们几位解剖实验技术人员又要不断地补充新的教学标本.要补充新的标本,就需要有尸体.在我们这样一个具有很长封建历史的国度里,自愿捐献尸体,为医学作贡献者很少,因此尸体来源很不容易.在目前全国医学院校都存在尸源紧缺的情况下,为了保证我院的解剖实验教学能顺利进行,我们几位实验技术人员不分季节、不辞劳苦,到南充市及其临近的县市去搜集无主尸体.为了提高热天尸体灌注固定的成功率,我们又改进了原来的尸体灌注方法,现介绍如下.……
黄平刘生普钟果林代小思
关键词:灌注固定甲醛成功率脂肪族醛尸体灌注方法
人体解剖学标本的制作及管理被引量:8
2004年
黄平钟果林刘生普
关键词:解剖学标本人体解剖学医学基础课程基础医学课程学生动手能力临床课程
泛素蛋白酶体系统在Wnt通路中的研究进展
2015年
Wnt信号传导通路是一个由多种分子参与、相互影响、相互制约和协同作用的复杂体系,与细胞信号转导、细胞周期、细胞增殖、细胞凋亡、细胞黏附和迁移以及干细胞的分化潜能等有关。泛素蛋白酶体系统通过调控蛋白活性、亚细胞定位以及蛋白间相互作用等方式在细胞活动中发挥重要的作用。Wnt信号传导通路中β-catenin等关键分子受泛素蛋白酶体途径精密调控。本文就泛素蛋白酶体系统和Wnt通路信号传导相互之间的关系作一综述。
朱剑军朱晓华黄平蒋辉邓世山
关键词:WRITE3连接酶Β-CATENIN
分离还是依赖:“00后”大学生亲子互动对学习投入的影响分析
2024年
选取2914名“00后”大学生为被试,考察大学生亲子互动对学习投入的预测作用。结果显示,“00后”大学生亲子互动主动性和学习投入度较高,大学生亲子互动对学习投入有显著的预测作用。
黄平
关键词:三全育人亲子互动
102例无症状性脑梗死患者焦虑障碍分析被引量:3
2009年
目的探讨无症状性脑梗死患者焦虑障碍的特点及其相关因素。方法采用汉密顿焦虑量表(HAMA)测定102例经CT和MR I证实的无症状性脑梗死患者的焦虑症状,并与对照组比较。同时对其梗死灶的部位、数量等进行分析。结果①无症状性脑梗死患者焦虑障碍发生率为74.5%;②无症状性脑梗死后焦虑障碍的发生率与梗死灶的数量密切相关;③皮质下梗死,尤其是多灶性腔隙梗死,与其他部位梗死相比,更易出现焦虑障碍;④无症状性脑梗死患者焦虑障碍的发生与年龄大小、高血压病程成正相关。结论焦虑障碍为无症状性脑梗死患者常见的症状,应引起临床医师的关注。
彭红陈执卿黄平
关键词:无症状性脑梗死焦虑障碍量表
《局部解剖学》实验考试改革的探索
改革《局部解剖学》实验考试的方式方法,加大对学生操作动手能力的考核力度.实践证明,改革实验考试,加强了学生动手能力和创新能力的培养,在全面提高学生现察问题、分析问题和解决问题的综合能力方面,取得了一定的成就.
佘永华黄平
关键词:局部解剖学实验教学考试改革高等医学教育
文献传递
共1页<1>
聚类工具0