刘明波
- 作品数：9 被引量：138H指数：6
- 供职机构：复旦大学心理健康教育中心更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 简易心理状况评定量表Kessler 10在研究生新生心理健康普查中的应用被引量：9
- 2012年
- 选用Kessler 10量表、自我接纳量表、被他人接纳量表及自编的心理状态自评表等对某高校2448名研究生新生进行心理健康筛查,结果表明:研究生新生中心理疾患高风险者比例约4.2%,比普通居民高,比大学本科生低;研究生新生Kessler 10量表得分与多个心理状态自评项目得分以及自我接纳量表、被他人接纳量表得分均呈显著相关;Kessler 10量表作为非特异性心理症状的评定和筛选量表,可在研究生新生心理健康问题高风险者的筛选中有效应用。
- 刘明波丁志强曹高举
- 关键词：研究生新生
- “无思虑觉醒”冥想可为减缓焦虑的有效方法——以大学生团体辅导为例被引量：1
- 2015年
- 针对焦虑背后的"冗思"这个特点,选择以"无思虑觉醒"为目标的冥想法为主要方法,设计相应的减缓焦虑的团体辅导方案,以18位焦虑大学生为被试进行为期6周,每周1.5小时的干预研究。采用单组前后测的实验设计,用状态和特质焦虑量表(STAI)为工具进行施测。结果显示,经过辅导,团体成员的特质焦虑显著下降。"无思虑觉醒"冥想团体能有效降低大学生的焦虑情绪,是提高大学生心理健康水平的有效途径。
- 朱臻雯刘明波
- 关键词：冥想团体辅导大学生焦虑
- 心理健康同辈教育组织发展现状及展望被引量：1
- 2009年
- 心理健康同辈教育组织诞生于学校心理健康教育工作深入推进的时代背景之下,是学生身心发展和成长成才的需要,是学生心理危机预防与干预工作的需要,是学生自我教育与同辈教育的体现。高校心理健康同辈教育组织的建设是心理健康教育工作中值得重视的一项内容,通过加强建设、注重引导,发挥优势、规避弊端,高校心理健康同辈教育组织日益发展壮大,形式和内容都呈现出丰富多元的特点。随着高校心理健康教育的发展,此类组织也必将在形式、职能、地位和作用等方面得到发展。
- 刘明波丁志强
- 关键词：心理健康教育自我教育
- 构建和完善我国高校心理健康教育体系的思考被引量：17
- 2015年
- 经过多年发展,我国高校心理健康教育取得了长足的发展,摸索出了极具中国特色的优秀方法。高校心理健康教育与德育密切结合,心理咨询与心理健康教育密切结合,提倡心理健康教育全员育人观。当前,我国高校心理健康教育体系在心理健康普查、辅导员从事心理健康教育以及学生心理委员制度建设方面还存在不足。构建和完善高校心理健康教育体系,要明确心理健康服务理念、建立专业性服务组织、构建多元支持关系。
- 丁敬耘刘明波朱艳
- 关键词：大学生心理健康教育心理健康教育体系
- 研究生心理压力现状研究被引量：8
- 2008年
- 通过对研究生心理状况的调查表明,研究生心理压力的主要来源为学业压力、现实目标、择业就业、经济困境、专业兴趣、人际关系、恋爱波折以及与导师关系争方面;研究生面对压力和挫折时以积极的应对方式为主;研究生心理支持系统情况总体较好;男女生总体心理支持没有显著性差异,但在外在支持上,女生得分显著高于男生;博士研究生的心理支持高于硕士研究生;医科研究生的心理支持高于其他专业的研究生。
- 肖永春曹高举刘明波
- 关键词：心理压力心理支持
- 大学生心理弹性与心理健康的关系研究被引量：26
- 2011年
- 我们采用韧性量表(CD—RISC)和SCL—90量表对747名大学生实施测验,研究大学生心理弹性的发展状况及其影响因素,探索大学生心理弹性与其心理健康之间的关系,结果发现:大学生心理弹性水平较高;心理弹性总分仅在家庭收入方面存在显著差异;而部分分量表在性别、年级、学科、生源地等方面存在显著或极显著的差异;家庭收入水平和生源地的交互作用对大学生心理弹性总分及坚韧分量表的得分有显著影响;大学生心理弹性总分及分量表得分与SCL—90总分和大多数分量表得分均呈显著的负相关。
- 刘明波李淑臻
- 关键词：大学生心理弹性心理健康
- 大学新生被接纳与心理健康:自我接纳的中介作用被引量：9
- 2014年
- 目的研究被接纳和自我接纳对于大学新生心理健康的影响及其路径。方法采用被接纳量表(QAO)、自我接纳量表(SAQ)和凯斯勒心理症状量表(Kessler-10)对3326名大学新生实施测查。结果①新生被接纳和自我接纳量表得分之间相关显著(r=0.551,P<0.01),且与K-10总分有显著负相关(r=-0.561,P<0.01和r=-0.522,P<0.01);②大学新生被接纳对心理健康风险的抑制作用上存在自我接纳的部分中介效应(占总效应的41.4%)。结论大学新生被接纳既直接抑制又通过促进自我接纳而间接抑制其心理健康风险。
- 刘明波丁志强李炜
- 关键词：大学新生自我接纳心理健康
- 牛津大学心理健康服务对我国高校心理咨询工作的启示被引量：5
- 2014年
- 从机构设置到服务内容,牛津大学的心理健康服务与我国高校有较多相似之处,因而有较强的参考性。借鉴牛津大学的经验,结合我国高校实际,高校心理健康教育工作要明确心理健康教育机构和队伍在校园危机事件处理过程中的支持角色;完善学生援助工作体系,鼓励学生在校接受挑战、赢得成长,切实完善心理疾患学生向医疗机构转介过程中的衔接机制;合理定位专业人员的职责,咨询和授课可分离;加强学生自助资源的开发利用,促进同辈互助;进一步加强与院系的密切合作,扩大学生求助渠道。
- 丁志强刘明波
- 关键词：高校心理健康服务心理咨询工作
- 大学生心理健康素质现状分析被引量：62
- 2005年
- 复旦大学心理健康教育中心于2004年对本校大学生的心理状况进行了调查。结果显示:(1)我校学生心理健康状况总体良好,但仍有近20%的学生感到苦恼;(2)学生心理困扰主要集中于个人发展因素和现实生活因素两大方面;(3)学生对心理咨询的接受度仍有待提高;(4)学生应对生活中挑战与挫折时以积极应对方式为主;(5)多数学生能从周围的朋友、亲人或老师那里获得足够的心理支持;(6)学生人格因素与他们的心理健康有密切关系;(7)从心理支持、应对方式、人格因素三大方面可以很好地预测学生的心理健康状况。建议:(1)加强心理健康知识和心理保健的宣传与教育;(2)积极开设心理健康教育课程;(3)加强对学生辅导员的心理学知识培训;(4)加强对学生人格的教育;(5)营造良好校园人际心理氛围;(6)在校园文化建设中纳入心理教育主题;(7)将“心理咨询中心”更名为“心理健康教育中心”。
- 肖永春刘明波高山川
- 关键词：学生人格大学生心理健康心理健康教育课学生辅导心理氛围心理支持
