崔向军
- 作品数：36 被引量：274H指数：10
- 供职机构：河北联合大学更多>>
- 发文基金：唐山市科学技术研究与发展指导计划项目河北省教育厅人文社会科学研究项目河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学社会学更多>>
- 灾难救助者替代性创伤与社会支持的相关研究被引量：3
- 2010年
- 目的了解灾难救助者替代性创伤状况与社会支持之间的相关程度。方法用灾难救助者替代性创伤问卷和社会支持评定量表对205名赴川灾难救助者进行问卷调查。结果 1已婚救助者替代性创伤中的情绪反应因子得分显著低于未婚救助者(t=-2.025,P<0.05);接受培训的救助者与未接受培训的救助者相比,前者替代性创伤中的认知反应(t=-3.521,P<0.01)、生理反应因子得分(t=-2.543,P<0.05)和总分(t=-2.287,P<0.05)均显著低于后者;经历短时间救援工作的救助者与经历长时间工作的救助者相比,前者替代性创伤中的认知反应(t=3.687,P<0.001)、生理反应因子得分(t=2.104,P<0.05)和总分(t=2.674,P<0.01)均显著高于后者;2灾难救助者替代性创伤中的行为反应(P<0.05)、认知反应(P<0.01)和总分(P<0.01)分别与主观支持和社会支持总分呈显著的负相关,情绪反应与社会支持总分也呈显著的负相关(P<0.05)。结论救助者的替代性创伤状况,已婚救助者轻于未婚救助者,接受培训的轻于未接受培训的,经历长时间工作的轻于经历时间短的。社会支持状况越好的救助者,其所受的替代性创伤的程度越轻。
- 李丽娜王怡崔建强程淑英吴玲玲陈晓美崔向军
- 关键词：社会支持
- 大学生玩兴与成就动机的关系研究被引量：2
- 2012年
- 目的探讨大学生玩兴与成就动机的关系,为培养大学生玩兴和成就动机提供参考。方法采用成人玩兴量表和成就动机量表对某高校370名大学生进行调查。结果学生干部玩兴总分及各因子和成就动机的追求成功得分均高于非学生干部,差异有统计学意义(P<0.05);在参与社会实践方面,经常参与社会实践的大学生玩兴总分高于偶尔参与社会实践和几乎不参与社会实践的大学生,差异有统计学意义(P<0.05);大学生玩兴总分及各因子得分与成就动机总分、追求成功因子呈正相关,大学生玩兴的"乐于创造,解决问题"因子与成就动机的避免失败因子呈负相关(P<0.05);回归分析显示玩兴中"乐于创造,解决问题"因子对成就动机有预测作用(P<0.01)。结论玩兴对大学生的成就动机有重要影响。
- 刘晓玲李丽娜崔向军东利云李朝征陈晓美赵阳苑杰
- 关键词：大学生成就动机
- 不同家庭所在地大学生心理健康状况分析被引量：20
- 2009年
- 目的探讨不同家庭所在地的大学生在心理健康状况方面的差异,为有针对性地进行心理干预提供参考依据。方法采用SCL-90对1665名大学生进行测查。结果①家庭所在地不同的大学生在心理健康的总体和躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执和精神病性方面存在显著差异,来自农村的大学生的得分均高;②在存在心理问题倾向的学生中,家庭所在地不同的大学生在总体上不存在显著差异,只是在人际关系敏感和焦虑两个因子上存在显著差异。结论大学生的心理健康水平受家庭所在地影响,并且在人际关系敏感和焦虑方面,农村大学生更加突出一些。
- 薄建柱杨绍清崔向军王国立安静慧
- 关键词：应用心理学大学生心理健康症状自评量表
- 医学院校大学新生人格特征与心理健康的关系研究被引量：22
- 2010年
- 目的探讨医学院校大学新生人格特征与心理健康的关系。方法采用艾森克人格问卷(EPQ)修订版(88个项目)和症状自评量表(SCL-90)对337名大学新生进行问卷调查。结果 1内外倾向(E)与心理健康呈显著负相关(r=-0.329,P<0.01),神经质(N)和精神质(P)与心理健康呈显著正相关(r=0.643,P<0.01;r=0.352,P<0.01);2多血质类型的大学新生的心理健康得分最低,其次是粘液质类型的大学新生,胆汁质和抑郁质类型的大学新生的心理健康得分最高(F=49.16,P<0.01)。结论医学院校大学新生的人格特征影响心理健康水平。
- 马红霞李建明崔向军程淑英傅楚巧宋立坤
- 关键词：医学院校大学新生人格心理健康
- 关于我院大学生课外活动的探析被引量：2
- 2007年
- 二年来我院围绕提高增强大学生政治思想水平、公民道德意识、学生创新精神、大学生社会实践、文化艺术素质等方面开展了一系列课外活动,收到了明显的成效。但还受主观认识和客观条件的限制。今后的主要策略从活动观念、活动内容、活动体系及多方支持加强工作。
- 崔向军王强庆
- 关键词：大学生
- 青少年抑郁症的早期识别与诊治策略的相关研究
- 程淑英崔向军朱小茼李凌马红霞赵阳刘伟张海岚王晓一岳静玲
- 应用调查法，结构式访谈，逻辑回归的统计方法，主治医师以上职称的医生调查青少年抑郁症患者在发病初到就诊前的各种症状表现，设立成人对照组，比较二者之间的症状差异.总结归纳青少年抑郁症发病初期的临床表现和特征，从症状学角度建立...
- 关键词：
- 关键词：青少年抑郁症
- 男性灾难救助者替代性创伤及其影响因素研究被引量：8
- 2014年
- 目的探讨赴川男性灾难救助者替代性创伤及其影响因素,为相关的研究积累实证资料,为控制替代性创伤的发生发展提供科学依据。方法 2012年9—11月,采用灾难救助者替代性创伤问卷、社会支持评定量表、特质应对方式问卷、艾森克人格问卷简式量表对252名男性赴川灾难救助者进行问卷调查。结果 (1)有4.8%(12/252)的男性灾难救助者替代性创伤总分上超过理论中值,而在认知反应和生活信念因子上分别有8.7%(22/252)和13.5%(34/252)的男性灾难救助者超过理论中值。(2)接受过培训的男性救助者替代性创伤中的认知反应因子、生理反应因子得分和总分低于未接受培训的救助者,差异均有统计学意义(P<0.01)。(3)有灾难救助经历的男性救助者在生理反应及生活信念因子上的得分高于没有灾难救助经验的救助者,且差异有统计学意义(P<0.05)。(4)男性灾难救助者社会支持总分与替代性创伤中的情绪反应、行为反应、认知反应因子和总分呈负相关。(5)替代性创伤总分及各因子与积极应对方式呈负相关;除生活信念因子外,替代性创伤总分及其各因子得分均与消极应对方式呈正相关。(6)灾难救助者P量表和N量表得分与替代性创伤各因子得分及总分呈正相关,E量表除与行为反应、认知反应和生活信念无线性相关外,与其余各因子得分及总分都呈负相关。(7)应对方式中消极应对因子和人格特征的E因子、有无救灾经验因素可以有效预测替代性创伤总分。结论 (1)男性灾难救助者存在一定程度的替代性创伤。(2)专业培训经历、灾难救助经历、社会支持度、应对方式、人格特质等因素对替代性创伤有影响。(3)消极应对、有灾难救助经历、内外向人格是替代性创伤的危险因子。
- 李丽娜赵阳崔向军刘霄李薇秦彤吕绍博陈允恩庞楠陈晨
- 关键词：社会支持人格特征
- 心理健康教育对大学生心理健康水平的影响研究被引量：27
- 2011年
- 目的探讨心理健康教育讲座对大学生心理健康状况的影响,以便为在校大学生心理干预研究提供依据。方法选取某医学院校140名大学生,采用对照研究,75名作为实验组,另外65名作为对照组。实验组接受为期2个月的心理健康教育讲座干预,对照组不接受任何处理。干预前后进行症状自评量表(SCL-90)和人际关系综合诊断量表测查。结果干预后实验组在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性、其他因子以及交谈行为、交际因子得分明显低于对照组(t=-2.370,-3.074,-2.293,-1.992,-1.583,-1.325,-3.309,-2.913,-1.986;P<0.05或P<0.01),干预后实验组的心理健康水平明显高于对照组(t=-2.552;P<0.05),人际困扰程度明显低于对照组(t=-2.466;P<0.05)。结论心理健康教育讲座可以有效改善大学生的心理健康状况。
- 马红霞陈晓美王瑜李建明崔向军程淑英
- 关键词：人际大学生
- 大学生社会实践活动项目化管理的研究被引量：5
- 2010年
- 社会实践活动是大学生素质教育的重要载体,对于促进大学生了解社会、接触现实、砺炼自身、培养能力、培养品格、增强社会责任感具有积极的影响作用。实施社会实践的项目化管理，是对高校大学生社会实践资源进行优化整合的一种系统管理方法。近年来，我们一直探究这一管理模式，并将这一管理模式进行了实验式实践运用，取得了一些经验和效果。
- 王强庆司福利尚颖崔向军薄建柱
- 关键词：大学生社会实践
- 高校教师工作压力与职业倦怠的相关研究被引量：38
- 2011年
- 目的探讨高校教师工作压力状况及与职业倦怠的关系。方法采用教师工作压力调查量表和Maslach职业倦怠量表(MBI)对300名高校在职教师进行问卷调查。结果 1高校教师工作压力在婚姻状况(t=3.256,P<0.05)、行政级别(t=2.859,P<0.05)上存在着显著差异;2高校教师职业倦怠在是否尝试运用心理减压上存在显著差异(t=-2.024,P<0.05);3高校教师职业倦怠与工作压力存在显著正相关(r=0.25,P<0.01),回归分析显示,个人压力进入职业倦怠的回归方程,可以解释心理健康6.2%的变异量,得到心理健康的回归方程为:高校教师职业倦怠=0.25×个人压力,说明个人压力对职业倦怠有较好的预测作用。结论有行政级别高校教师比无行政级别高校教师的工作压力大,已婚高校教师比未婚高校教师工作压力大;未尝试用心理学减压的高校教师比尝试用心理学减压的高校教师职业倦怠状况严重;高校教师工作压力越大其职业倦怠状况越严重。
- 崔向军马洋纳朱小茼
- 关键词：高校教师工作压力职业倦怠
