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张晞

作品数:44 被引量:192H指数:6
供职机构:广西师范大学经济管理学院更多>>
发文基金:国家旅游局规划项目广西教育科学“十一五”规划立项课题广西师范大学青年科研基金更多>>
相关领域:经济管理文化科学社会学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 35篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 29篇经济管理
  • 9篇文化科学
  • 2篇社会学
  • 1篇语言文字

主题

  • 9篇营销
  • 7篇企业
  • 5篇高校
  • 3篇大学生
  • 3篇危机管理
  • 3篇就业
  • 3篇就业力
  • 3篇教学
  • 2篇企业营销
  • 2篇旅游
  • 2篇旅游酒店
  • 2篇米粉
  • 2篇酒店
  • 2篇教学模式
  • 2篇管理新思路
  • 2篇桂林米粉
  • 2篇粉丝
  • 2篇高校教学
  • 2篇创业
  • 1篇颠覆

机构

  • 36篇广西师范大学
  • 12篇桂林工学院
  • 8篇桂林理工大学
  • 4篇太原理工大学

作者

  • 36篇张晞
  • 20篇刘洁
  • 4篇刘芳
  • 2篇李金星

传媒

  • 11篇山西高等学校...
  • 7篇企业管理
  • 6篇企业活力
  • 3篇生产力研究
  • 3篇现代商贸工业
  • 1篇改革与战略
  • 1篇商场现代化
  • 1篇内蒙古财经学...
  • 1篇企业家信息
  • 1篇福建商业高等...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 4篇2012
  • 7篇2011
  • 3篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 5篇2006
  • 1篇2005
  • 5篇2004
44 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
网络时代的品牌粉丝群被引量:3
2010年
在网络时代,伟大品牌与平庸品牌的最大区别,在于是否拥有强大的品牌粉丝群。数量巨大的粉丝完善和推动着品牌的持续成长。
张晞
关键词:网络时代粉丝
高校教学过程的改进思路被引量:1
2006年
当前高校应努力培养能力型人才。为此,需要在“以人为本”的教学理念指导下改进课堂教学过程。课堂教学过程改进应从教学内容设计、教学方式设计两方面入手。
张晞刘芳
关键词:高枝教学过程
高校创业教育体系发展策略探讨被引量:2
2012年
高校创业教育是我国高校教学改革的一项重要内容。我国当前的高校创业教育还存在创业教育观念功利化、课程体系建设不成熟、缺乏相应的师资力量、创业活动实践性不够等问题。高校创业教育的发展策略,应以创业文化为基础,以创业教学为框架,以创业资源为支撑,形成完善的创业教育体系。
张晞
关键词:高校创业教育
创业者心理减压
2019年
创业者的心理问题来源于其对自身需求的过分忽视。创业者必须要像对待最重要客户一样满足自己的各项需求,才能做到心理减压,使创业企业得到更健康的发展。
张晞
关键词:创业者心理压力马斯洛需求理论
从试错营销到神经营销
2009年
试错营销是中国企业常用的营销方式,既浪费企业营销资源和机会,又有可能给企业的形象或品牌带来负面效应。那么。有什么方法可以提高营销活动的有效性和成功概率呢?
张晞
关键词:营销资源负面效应营销活动有效性
个人-组织匹配的研究现状述评被引量:1
2011年
个人-组织匹配指的是个体特征与组织特征的相容性,其对个体的工作态度和工作行为具有积极的影响。本文在回顾国内外现有文献的基础上,对个人-组织匹配的概念内涵、测量方式及维度、相关应用研究等方面进行了述评,并指出未来的研究方向和重点。
李金星张晞
关键词:个人-组织匹配一致性
企业营销危机管理新思路——事中管理被引量:4
2004年
营销危机是指一个会引起潜在负面影响的具有不确定性的事件。通过对禽流感危机的分析 ,可以归纳出营销危机管理的特点和发展阶段。企业营销危机管理的新思路是事中管理 ,即可在危机发展的早期、中期、后期始终如一地执行争取主动的策略 ,使危机得到及时有效的解决。
张晞刘洁
关键词:企业营销危机管理
一家小资情调的米粉店
2016年
"一杯咖啡的成本比米粉低,卖二三十元顾客也不觉得贵,因为咖啡店卖的是环境,是一种情调。吃米粉是桂林人的饮食文化,经过商业包装,也可以卖出咖啡的价格。"桂林米粉是桂林传统饮食文化中的典型代表,发展历史可追溯到两千多年前的秦朝,并以其"好吃、
张晞
关键词:桂林米粉差异化经营
企业并购的整合模式研究被引量:6
2004年
企业并购是一个高度复杂的多经济过程 ,可分为谈判、交易、整合三个阶段。风险最大的是整合阶段。应该从调整导向系统、明确指挥系统。
张晞刘洁
关键词:企业并购
广西高校学生就业力培养模式研究
2011年
大学生就业力是包括多层次结构的综合能力,目前广西大学生就业力水平低主要体现为大学生在知识结构、实践技能和工作态度上的欠缺。运用就业力的ASK模式,可以形成提高大学生就业力的整体思路,那就是在大学生职业生涯规划的基础上,有针对性地完善知识结构、提升实践技能以及端正工作态度。
张晞刘洁
关键词:大学生就业力
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