张淼
- 作品数：20 被引量：31H指数：4
- 供职机构：沈阳师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题国家社会科学基金辽宁省经济社会发展研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理艺术机械工程更多>>
- 我国弱势群体保护中的政府责任研究
- 目前，我国社会弱势群体在经济困难面前承受着巨大的生存压力。因此，对弱势群体的保护成为社会各界普遍关注的重大课题，也是亟待解决的问题。在我国社会转型期，社会结构、社会体制都发生巨大的变化。部分弱势群体的产生也是由于国家改革...
- 张淼
- 关键词：弱势群体权利保护政府责任社会保障制度
- 文献传递
- 沈阳水平“重装基地”职业教育发展样本调研被引量：1
- 2009年
- 发展经验
政府高度重视
1．出台有利于职业教育发展的政策
2004年以来，沈阳市职业教育紧密围绕老工业基地调整、改造与振兴的发展目标，结合沈阳市优先发展、集中做强的汽车及零部件、装备制造、电子信息、化工医药、农产品加工五大支柱产业及所需人才，为继续抓好中等职业学校布局结构调整与重点学校建设，积极争创国家级重点、省级示范中等职业学校及省级标准化职业教育中心，加强重点专业建设，进一步推进“订单”式教育和培训，加强师资队伍培训工作、农村职业教育中心与成人教育体系及社区教育、职工教育工作，
- 李铁徐涵杨克任级三张淼王启龙王东梅张英杰吴敏俐赵海千程俭微李维立张涛
- 关键词：职业教育发展职业教育中心老工业基地调整重点学校建设
- 职业教育专业升级和数字化改造:构成要素、现实困境与策略优化
- 2024年
- 采用文本分析法,运用Nvivo12.0 plus软件对78项申报书进行开放编码、轴心编码、选择编码,得出职业教育专业升级与数字化改造的构成要素是以职业能力分析与调研为起点,以课程建设为载体,以教学改革为契机,以人员素质提升为目标,以软硬件改造为支撑、以制度机制为保障。职业教育专业升级与数字化改造存在的现实困境包括各类利益相关者参与度不高,产教融合不够深入,师资队伍数字化素养不高,课程建设效果不理想。推进职业教育专业升级和数字化改造需要提高各利益相关者的关注度,进一步深化产教融合,提升教师队伍数字化素养,推进数字化课程建设。
- 袁晓华张淼
- 关键词：职业教育职业院校
- 基于政策工具视角的我国职业教育产教融合政策文本分析被引量：2
- 2022年
- 在推动我国职业教育高质量发展的新形势下,全面深化产教融合是不断增强职业教育适应性、激发职业教育办学活力的有效路径。产教融合政策是国家为推动经济社会协调发展而作出的实践要求和制度性安排。基于“政策工具—产教融合发展要素”二维分析框架,对2017年以来我国颁布的65项产教融合政策进行文本分析。研究发现:在政策工具方面,我国产教融合各类政策工具使用不均衡;在产教融合发展要素方面,我国在态度立场要素、组织实施要素上应用较少;从“政策工具—产教融合发展要素”二维分析框架来看,政策工具与产教融合发展要素搭配比较混乱。建议政府均衡使用政策工具,加大财政投入,完善产教融合相关法律法规,加强利益相关者之间的协作,注重组织实施。
- 袁晓华张淼
- 关键词：职业教育文本分析
- 走向创新:新质生产力视域下产教融合共同体的本质特征被引量：5
- 2024年
- 产教融合共同体建设肩负着推动新质生产力发展的时代使命。在生产力发展的不同阶段,产教融合共同体的价值定位、组织形态与运行规律也有所不同。具体而言,在传统生产力发展阶段,产教融合共同体以自然关系为基础,形成产中有教、教中有产的互补互助关系,是具有高度一致性的组织;在现代生产力发展阶段,产教融合共同体在法制规约下,形成“貌合神离”的组织关系;在新质生产力为代表的后现代社会阶段,产教融合共同体呈现出新质态的“创新驱动”的组织建设机制。因此,为赋能新质生产力发展,产教融合共同体建设必须从打造“创新驱动”发展模式出发,以科学技术创新引领产教融合共同体的价值认同,以人才培养模式创新打造产教融合共同体的组织架构,以内外法协同创新保障产教融合共同体的运行效能。
- 张淼
- 关键词：职业教育
- 数字化改造下高职院校师资队伍的类型特征及启示——基于L省35项申报书的质性分析被引量：4
- 2022年
- 在数字经济引领世界潮流的背景之下,我国对高职院校的师资队伍提出了更高的要求。师资作为复合技术技能型人才的培养者,在数字化改造中扮演着及其重要的地位。通过对L省35项申报书的质性分析,拟得出高职院校师资队伍的类型特征,分别是优秀卓越型师资、发展平平型师资以及急需改善型师资。基于以上的分析研究,得出能促进高职院校师资队伍的启示。如提高专职教师的综合能力、注重3种类型师资的分配以及建设数字化教师团队。
- 袁晓华张淼
- 关键词：师资队伍
- 产教融合视域下大数据与会计专业人才培养模式探究被引量：5
- 2022年
- 产教融合、校企合作一直是职业教育研究的重中之重。目前,在“互联网+教育”的背景之下,为了满足国家对数字技能人才的需求,高职院校陆续开设大数据与会计专业。但是在人才培养过程中,遭遇了许多瓶颈,如大数据与会计专业人才培养理念停滞不前,大数据与会计专业配套师资结构不够合理,职业教育产教融合政策导向性不够明晰,产教融合未能渗透到人才培养的全过程。针对以上困境,提出推进《产教融合法》出台、打造一批高水平的“双师型”教师队伍、发挥第三方组织的社会力量等建议。
- 袁晓华张淼
- 关键词：高职院校
- 陀思妥耶夫斯基笔下现实主义文学中贫富与人性的思考
- 2021年
- 《被侮辱与被损害的人》是陀思妥耶夫斯基在1861年发表的作品,这是作者十年放逐后的力作,也开始了向《罪与罚》的过渡阶段,这是体现他批判现实主义的一部重要作品,在这部作品中表现的创作思想为:描写被侮辱者的不幸,从现实主义思想来理解,揭露贵族资产阶级的自私和贪婪、冷酷与虚伪。故事主线是在现实社会的势力逼迫下,和谐家庭破裂的情境。别林斯基说:"陀思妥耶夫斯基具有描写人生悲剧的天赋才华。"这本书能使人变得坚强,不再情愿受人侮辱与损害。
- 张淼
- 关键词：现实主义社会
- 论钢琴演奏中应注意的几个问题被引量：1
- 2009年
- 钢琴演奏是一门表演艺术。我们要想演奏好一首钢琴曲,就要注意到钢琴演奏的几个方面。大体可分为两个方面:一是演奏时的触键与演奏中"松与紧"的问题;二是演奏者对音乐的情感表现能力。演奏中关于"放松"与"紧张"的关系问题,我们的原则是"紧而不僵,松而不懈",关键是把握"度"。音乐情感表现力的发挥包括很多方面。比如,旋律的演奏、速度与力度的把握、踏板的应用、对作曲家写作意图的理解和音乐风格的归纳以及演奏者对作品的处理和再创造等等。我们在演奏当中,要能懂得音乐,同时能够积累情感、表现情感、发挥情感。
- 张淼
- 关键词：松与紧旋律音乐风格再创造
- 我国职业教育产教融合政策文本探析——基于NVIVO12的质性分析被引量：1
- 2022年
- 产教融合、校企合作一直是职业教育高质量发展的有效路径。采用质性研究法,运用NVIVO12软件工具,对2017年12月以来的8项有关产教融合政策文本进行编码分析。研究结果表明,我国在职业教育产教融合问题上,存在态度立场不够明晰,人才培养目标定位模糊以及组织实施不到位等问题。据此,提出态度立场明确化、人才培养模式清晰化、多元参与协同化等建议。
- 袁晓华张淼
- 关键词：职业教育政策文本
