彭璇
- 作品数：16 被引量：59H指数：4
- 供职机构：湖北民族大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学天文地球更多>>
- 整合组织胚胎学与病理学课程和实施比较教学方法的实践与思考被引量：4
- 2012年
- 为了帮助学生理解、融合各学科知识，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质，湖北民族学院医学院根据组织胚胎学和病理学各章节的特点及共性，将组织学和病理学的教学内容重新整合，建立组织胚胎学与病理学综合课程，采用比较教学方法在部分五年制临床医学专业学生中进行教学实践，取得了较好的效果。
- 陈显兵王凤杰刘锦红严米娅王丽芳彭璇
- 关键词：组织胚胎学病理学课程整合比较教学
- 荔枝核黄酮类化合物体外抗腺病毒作用初探
- 杨艳彭璇朱薿罗凡冯勇侯炜
- 荔枝核黄酮类化合物在制备治疗单纯疱疹病毒脑炎药物上的用途
- 本发明公开了荔枝核黄酮类化合物在制备治疗单纯疱疹病毒（HSV）感染所致的病毒性脑炎药物中的应用，具体体现在：体内试验发现荔枝核黄酮类化合物在小鼠体内有明显抑制HSV作用，表现为随着药物浓度的增加，小鼠感染症状减轻，死亡率...
- 侯炜罗凡朱丹杨艳彭璇李立
- 文献传递
- 人参皂苷Rg1通过调节脂肪代谢改善非酒精性脂肪肝病大鼠的肝功能被引量：12
- 2015年
- 目的:研究人参皂苷Rg1对高脂饮食(HFD)诱导的非酒精性脂肪肝病(NAFLD)大鼠肝脏β-氧化的作用。方法:60只SD大鼠随机分为对照组(CON)、HFD组、人参皂苷Rg1低、中、高剂量干预组(LDG、MDG及HDG)及阳性药物熊去氧胆酸钠治疗组(PDT)。HFD 8周后成功复制NAFLD模型,之后用相应药物治疗,治疗4周和8周后分别处死大鼠各半,收集肝脏做切片HE染色,同时检测其肝功能和血脂指标,RT-PCR及Western blotting测定肝脏脂酰Co A合成酶1(Co ASH1)、肉毒碱脂酰转移酶I(CATI)及脂酰Co A氧化酶1(ACOX1)mRNA和蛋白的表达。结果:治疗4周后,肝脏HE染色除HDG组有改善外,PDT组、LDG组及MDG组的脂肪肝浸润现象没有改善;治疗8周后,PDT组与LDG组仍有少量脂肪颗粒聚集,而MDG组和HDG组则看不到脂滴浸润现象;治疗4周后,PDT组、LDG组、MDG组及HDG组与HFD组相比,肝功能指标AST、ALT、AKP以及血脂指标TC、TG、LDLC明显降低(P<0.05),治疗8周后进一步降低;治疗4周后,4个治疗组HDL-C均明显升高,8周后几乎恢复到CON组的水平;治疗4周后4个治疗组肝脏组织的Co ASH1、CACTI及ACOX1表达均有显著升高(P<0.05),治疗8周后改善更为明显,同时MDG组与HDG组表达要高于PDT组(P<0.05)。结论:人参皂苷Rg1可通过调节大鼠β-氧化相关的酶改善脂肪代谢对NAFLD大鼠的肝损伤,从而发挥治疗作用。
- 彭璇黄德斌严米娅彭世军
- 关键词：人参皂苷RG1非酒精性脂肪肝病
- 荔枝核黄酮类化合物的体外抗腺病毒作用被引量：16
- 2014年
- 目的:探讨荔枝核提取物成分黄酮类化合物(FLC)体外抑制腺病毒(AdV)增殖的作用。方法:采用细胞病变效应(CPE)、四甲基偶氮唑盐微量酶反应比色法(MTT)等方法检测不同浓度的FLC分别作用于AdV复制周期的3个阶段的抗病毒作用。结果:FLC可在病毒感染后通过抗病毒生物合成方式抑制AdV增殖,其半数细胞毒性浓度(TC50)和半数有效抑制浓度(IC50)分别为116.83mg/L,15.46mg/L,且FLC在1.25-40mg/L浓度范围内随药物浓度增加,其抗病毒作用越明显,病毒抑制率最高达84.31%,治疗指数为7.56。但研究未发现FLC具有抗病毒吸附和直接杀伤病毒的作用。结论:FLC体外可通过抗病毒生物合成的方式明显抑制AdV在人喉癌细胞(HEp-2)中的增殖。FLC有望成为一种新的有效抗腺病毒药物。
- 杨艳彭璇朱薿陈清宙陈文罗凡冯勇侯炜
- 关键词：荔枝核黄酮类腺病毒抗病毒作用
- 老年人前列腺疾病临床分析及CaMK Ⅱ对前列腺癌细胞作用的研究
- 第一部分 老年人前列腺疾病的临床分析目的：探讨老年人几种常见前列腺疾病的临床特点及关系。方法：收集符合年龄标准的良性前列腺增生(BPH)患者、前列腺上皮内瘤(PIN)患者和前列腺癌(PCa)患者的临床资料。三组患者均留取...
- 彭璇
- 关键词：前列腺上皮内瘤前列腺癌
- 文献传递
- 医学微观形态学在教学改革中的应用分析被引量：2
- 2015年
- 目的探讨医学微观形态学在贯穿式教学改革中的应用效果。方法调查湖北民族学院医学院临床医学专业2011级本科390人,采用医学微观形态学教学和传统的教学方法。随机将其分为对照组和实验组,对照组采用传统教学方式进行教学,实验组采用医学微观形态学贯穿教学过程中,应用教师教学质量评估表(学生用)评估两种教学模式的教学效果。结果实验组和对照组在提高学生思维能力和学习能力的八个方面的评估对比,P<0.05,差异有统计学意义。而在其他方面的评估项目中,P>0.05,差异无统计学意义。对照组学生对传统教学模式的满意率66.67%,而实验组学生对医学微观形态学教学模式的满意率93.85%,明显高于学生对传统教学模式的满意率。考试的总评成绩结果显示试验组的考试总评成绩明显高于对照组(P<0.05),差异具有统计学意义。结论医学微观形态学贯穿式教学实践不仅加强了形态学科教学团队的建设,而且在教学中提高了学生对教师的授课疲劳阈值,更好地提高课堂学习效率。
- 彭璇严米娅陈宗海
- 关键词：教学改革
- 荔枝核黄酮类化合物在制备抗腺病毒药物上的用途
- 本发明公开了荔枝核黄酮类化合物在制备抗腺病毒（AdV）药物中的应用。荔枝核黄酮类化合物在体外具有显著抑制AdV的作用，具体体现在：随药物浓度增高，典型AdV感染所致的细胞病变效应（CPE）逐渐减弱、病毒抑制率逐渐增高、病...
- 侯炜罗凡朱丹杨艳彭璇李立
- 文献传递
- EBV相关胃癌发生发展的研究进展被引量：1
- 2009年
- 彭璇严米娅
- 关键词：EBV相关胃癌肿瘤相关基因
- Morris水迷宫训练对老年痴呆大鼠模型学习记忆能力及海马组织肿瘤坏死因子-α、超氧化物歧化酶、丙二醛水平的影响被引量：17
- 2017年
- 目的观察Morris水迷宫训练对老年痴呆(AD)大鼠学习记忆能力及海马组织肿瘤坏死因子(TNF)-α、超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)的影响。方法随机将32只SD雄性大鼠分为假手术组、模型组、Morris水迷宫短期训练组和Morris水迷宫长期训练组;以穹隆-海马伞切断建立痴呆大鼠模型;运用Morris水迷宫进行训练;采用跳台实验以及水迷宫实验测试大鼠的学习和记忆能力;采用酶联免疫吸附法(ELISA)测定大鼠海马组织TNF-α的水平,比色法检测大鼠海马组织SOD活性和MDA含量。结果 Morris水迷宫训练后AD大鼠学习记忆能力显著提高(P<0.01);大鼠海马区TNF-α、MDA含量明显降低(P<0.05)、SOD含量明显升高(P<0.05)。结论 Morris水迷宫训练能明显改善大鼠的学习记忆能力,其机制可能与提高海马区SOD含量、降低TNF-α和MDA水平有关,而且水迷宫训练时间越长,恢复越明显。
- 彭璇吴刚吴昊黄德斌
- 关键词：痴呆大脑海马
