梅仪新
- 作品数：20 被引量：68H指数：5
- 供职机构：重庆师范大学更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十一五”规划课题重庆市高等教育教学改革研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 大学组织信任文化的意蕴与意义被引量：7
- 2010年
- 组织信任文化是以信任为特征的组织文化,它是一个组织中全体成员共同拥有的、强调信任的基本假设及信念。大学组织中的信任文化,对大学组织内部及外部的发展都具有至关重要的意义,也是大学和谐健康发展不可或缺的重要因素。因此,大学要充分认识组织信任文化对大学发展的重要意义,着力构建以组织信任为核心的大学组织文化;要从组织信任文化的四个维度着手,构建大学信任文化;要建立有利于组织信任文化生长的人事机制。
- 梅仪新杨思帆
- 关键词：信任
- 印度辛格政府的高等教育改革动向被引量：2
- 2009年
- 新一届辛格政府组成后,印度高等教育将会出现哪些改革与变化?依据五年多来辛格及其政府已有表现,我们可以看到印度高等教育改革的三大主要动向:进一步扩展高等教育规模,加快各类高校的新建与升级步伐;充分借助各种外力,利用一切可利用的因素发展高等教育;坚持全纳与公平理念,确保弱势阶层受教育的机会。
- 杨思帆梅仪新
- 关键词：高等教育
- 论“卓越计划”下教师教育培训课程体系优化思路被引量：5
- 2014年
- 始于2011年的"卓越教师教育培养计划"对教师教育提出了更高的要求,而课程体系是教师教育改革中的一个至关重要的主题。目前中国教师教育课程体系仍存在着课程结构不够合理、教育类课时过少等问题,优化教师教育培训课程体系有积极意义。在国家实施"卓越计划"及新的时代背景下,教师教育课程体系改革必须走"优化"之路,做到既不加重学生学业负担又要提高课程教学效果。据此,教师教育课程体系改革需要遵循卓越性、前瞻性、实践性和独特性等思路。
- 梅仪新杨思帆
- 关键词：教师教育课程体系
- “卓越教师计划”与教师教育课程体系优化目标被引量：19
- 2013年
- 始于2011年的"卓越教师教育培养计划"对教师教育提出了更高的要求,而教师教育改革中,课程是一个至关重要的主题。目前我国教师教育课程体系仍存在着课程结构不够合理、教育类课时过少等问题。在国家实施"卓越教师教育培养计划"的时代背景下,教师教育课程体系改革必须走"优化"之路,做到既不加重学生学业负担,又要提高课程教学效果。据此,我国教师教育课程体系优化要着眼于卓越性、前瞻性、实践性和独特性等目标。
- 杨思帆梅仪新
- 关键词：教师教育课程体系
- 我国大学排行价值取向的冲突与协调
- 随着高等教育质量问题的日益凸显，大学排行活动相继兴起和发展，学术界对大学排行的研究也不断增强。然而，在我国大学排行倍受关注的同时，也暴露了诸多问题。其中，最为根本的应为价值取向问题。鉴于此，本研究把大学排行的价值取向作为...
- 梅仪新
- 关键词：高等教育大学排行教育管理
- 文献传递
- 高等教育制度比较研究热点问题回顾与思考
- 2007年
- 近四年来关于高等教育制度的比较研究有了一些新进展,也出现了一些新特点。本文对2002年以来我国高等教育制度比较研究的新进展的热点问题进行了简单梳理与分析,并对高等教育制度比较研究的进一步发展提出了一定的看法和展望。
- 梅仪新
- 关键词：高等教育制度
- 比较视野下理工高校促进区域经济发展的路径分析
- 2010年
- 在知识经济时代,促进区域经济发展已成为理工高校的必然使命。虽然理工高校促进区域经济发展的路径多种多样,但不论是在发达国家还是发展中国家,这些路径都贯穿了研发与教学这两条主线。展望未来,理工高校促进区域经济发展的路径趋势将是更加深入与专业化。
- 杨思帆梅仪新
- 关键词：理工高校
- 高等教育协同创新的意蕴与意义被引量：16
- 2014年
- 协同创新是我国高等教育改革面临的一个新课题。协同创新本质上是一种管理创新,是资源的有效互动和优化利用。协同创新的提出对当前我国高等教育改革的深刻影响是多方面的,主要包括优化高等教育产学研一体化,激发高校转向创业型大学,促进高校人才培养模式变革等。
- 杨思帆梅仪新
- 关键词：协同创新高等教育产学研一体化
- 高校青年教师生存状况与职业发展研究——基于重庆市的调查分析被引量：3
- 2016年
- 通过对重庆市七所高校青年教师生存状况和职业发展状况进行调查发现:从总体上看,青年教师对从事的职业基本认同,但在其工作压力、人际关系、经济收入、身体健康、职业发展环境、科研任务、培训交流等方面存在着一些亟待解决的问题。要解决青年教师生存与发展中存在的这些问题,需要高校从改善评价机制、优化绩效政策、加强思想引导等方面采取措施。
- 梅仪新杨思帆
- 关键词：高校青年教师
- 当代大学教师发展的若干经验与启示被引量：11
- 2007年
- 当代国际视野下的大学教师发展呈现出理论研究深入化、保障制度法规化、组织机构多样化、发展方式灵活化、筹资渠道多元化等特点。借鉴国际经验，我国的大学教师发展需要在理论研究、政策制度、组织机构、发展方式及筹资渠道等多方面加以完善提高。
- 杨思帆梅仪新
- 关键词：大学教师
