池瑾
- 作品数：6 被引量：75H指数：5
- 供职机构：中华女子学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家杰出青年科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 不同留守类型农村儿童的情绪特征比较被引量：39
- 2008年
- 调查和比较不同留守类型儿童的积极与消极情绪特征。结果表明:在积极情绪上,留守儿童明显低于非留守儿童,单亲在外明显低于双亲在外的留守儿童,单亲在外的留守儿童家庭社会经济地位和积极情绪间存在正相关;三类儿童积极和消极情绪特征的年级差异显著;在消极情绪上,留守儿童显著高于非留守儿童,留守女生高于留守男生,留守时间越长消极情绪越强,消极情绪与三类儿童的家庭社会经济地位相关不显著。留守儿童在积极情感上的具体特征都显著低于非留守儿童,消极情感方面的特征主要是与留守有关的孤独感和莫名烦躁。
- 池瑾胡心怡申继亮
- 关键词：留守儿童积极情绪消极情绪积极情感消极情感
- 家庭背景与留守儿童生活满意度的关系被引量：5
- 2008年
- 本研究以542名小学高年级和初中留守儿童为被试,通过问卷调查考察家庭环境特征及其与生活满意度的关系。家庭社会经济特征采用家庭总收入状况、父母受教育状况、家庭内部联系和社会网络支持为独立指标变量进行分析。结果表明:从可拥有的教育资源和家庭经济生活状况看,留守儿童高于流动儿童,明显低于城市儿童;从家庭社会经济地位特征看,小学比初中留守儿童在家庭总收入状况上高,在父母受教育状况上低;留守女童在家庭中所获得的关注和交往比留守男孩少;社会网络支持、家庭总收入状况和年级特征对留守儿童的总体生活满意度具有一定解释作用。
- 池瑾胡心怡申继亮
- 关键词：留守儿童生活满意度家庭环境
- 婴儿社会性参照能力发展研究的进展被引量：7
- 1999年
- 婴儿的社会性参照能力是个体早期发展中重要的心理能力之一，是个体经验习得的重要方式。目前关于婴儿社会性参照能力的界定有两类：即强调母婴之间以情绪信号为社会性信息进行参照和强调通过情绪、动作等外界信号进行信息参照。自八十年代以来，研究者开始对婴儿社会性参照能力的发展与表现进行研究，从不同角度考察了婴儿参照行为中对情绪信号的感知、辩识和理解及其情绪交往中的行为特点，并初步探讨了婴儿社会性参照的可能机制与过程。婴儿社会性参照能力的研究主要有视崖、陌生人情境和新异玩具三种范式。由于在理论和方法上尚存在一些值得注意的问题，婴儿社会性参照能力的研究还有待进一步深入。
- 池瑾王耘
- 关键词：婴儿
- 母亲教育观念与儿童心理特征的相关研究被引量：13
- 2003年
- 本研究着重于探索母亲教育观念与儿童心理特点之间的关系。通过问卷调查,作者发现,母亲教育观念主要包含儿童发展观、教育观与期望三个方面的内容。调查结果显示,母亲教育观念与儿童性别、年龄差异以及儿童心理特征,尤其是与气质特点有关的心理特点有显著相关。
- 池瑾
- 关键词：家庭教育母亲教育观念儿童心理特征
- 何为孩子独一无二的智能
- 2008年
- 我们经常说,每个孩子都是独一无二的。很多父母也越来越注重自己孩子的独特性。孩子进入小学阶段,孩子与孩子之间在学习和思维方面的差异开始明显,而这个时期又是关乎孩子的"勤奋与自卑发展"的关键期。父母往往会做比较:我的孩子怎么不如别的孩子呢?其实,孩子的"独一无二"性有严谨的科学依据,需要家长认识和接纳孩子独特的智能,对孩子的发展进行恰当的引导。
- 池瑾朱子
- 关键词：关键期数学能力人际关系能力视觉表象测评系统
- 合作性学习的原理与方法被引量：12
- 2008年
- 从认知、动机、联系和控制理论的角度分析合作性学习的作用原理与特点,阐释教学目标与效果,介绍如何运用教学实践的基本原则,通过常用的课堂结构方式组织小组互动,实现团队组建,发展学生思维和交往能力的方法。
- 池瑾
- 关键词：合作性学习教学实践
