胡卫锋
- 作品数：22 被引量：203H指数：10
- 供职机构：中南大学湘雅医院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题湖南省教育科学“十五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 八年制医学教育的培养目标分析及对教学改革的启示被引量：18
- 2017年
- 高等医学教育的培养目标直接关系到人才培养的质量和水平。通过比较我国14所医学院校八年制医学教育的培养目标,积极探索培养适合我国国情的医学拔尖创新人才机制,进一步深化和推进医学教育改革,为我国的卫生事业发展奠定坚实的基础。
- 毕晓艳李亚平胡卫锋范学工
- 关键词：教学改革
- 对我国现行医学学位体系的思考被引量：4
- 2007年
- 我国现行医学学位体系反映了我国经济发展水平和卫生需求,加快了卫生事业发展,提高医药卫生人力资源队伍的整体素质。而存在的主要问题是:分类培养和分层次培养需真正落实;同一层次学位的培养目标、方案、学位授予标准存在是否统一的矛盾;与医疗准入缺乏直接关系;修学年限没有与国际对等;培养质量监控体系有待完善。
- 范学工李亚平胡卫锋易和香张江华
- 关键词：学位体系医学教育
- 临床学习阶段医学生人文素质培养现状及影响因素研究被引量：1
- 2018年
- 分析目前医学生临床学习阶段医学人文素质培养的现状,显示存在培养标准弹性大、培养过程有偏差、教育主体不重视等问题。为了提升医德医风和专业素质,有效缓解医患关系的紧张局面,同时为医疗改革构建新型和谐医患关系提供保障,本研究在对医学人文教育所涉及的内涵和价值进行梳理的基础上,根据医学的伦理性和社会性特点,对照我国医学人文教育的标准和要求,阐明对临床学习阶段医学生进行医学人文素质培养的必要性和可行性,以提高临床学习阶段医学生人文素质为导向,兼采国内、国外众家医学人文教育之长,结合目前医学人文培养实践,针对临床学习阶段医学生人文素质培养体系进行了整体规划和详细阐述,更新教育观念、净化从医环境、健全评价体系,从而构建实用型临床学习阶段医学生人文素质培养模式。
- 李荣李荣胡卫锋费汝倩刘灵丽刘灵丽黄招红茶颜婷彭杰
- 关键词：医学人文人文素质
- 高等医学教育内涵发展的价值属性与路径选择被引量：14
- 2017年
- 20世纪90年代的高校扩招使我国高等教育从"精英教育"走向"大众化教育",高等医学教育招生规模也大幅增加。然而,学校的管理、师资等无法与之相匹配,教学质量受到较大影响。高等医学教育的发展模式由"粗放型"向"内涵型"转变是我国医学高等教育发展的必然趋势。高等医学教育内涵发展的价值属性主要通过高等医学教育的公共性、精英性、实践性等特征得以体现。全面深化医学教育体制改革,培养医学科研创新能力,实施人文素质教育,统筹协调医学教育布局,加强师资队伍建设,是实现高等医学教育内涵发展的有效路径。
- 胡卫锋范学工胡超
- 关键词：高等教育高等医学教育
- 一流大学交叉学科建设研究
- 学科作为大学的核心因素，对大学的发展具有决定性的作用，一流大学之所以能称为一流大学最主要的因为其有一流的学科。
学科的发展基本遵循着统合—分化—统合的发展趋势，现代学科的发展表现为在分化的同时也不断综合，并且综...
- 胡卫锋
- 关键词：大学职能
- 文献传递
- 基于知识的科学与学科被引量：9
- 2004年
- 知识是科学和学科的共同的细胞 ,经过论证的知识、规范化的知识体系是科学的基本内涵 ,知识的系统化构成知识体系 ,成为各门学科。两者既有密切的联系 。
- 庞青山胡卫锋
- 关键词：知识学科
- 创新管理模式培养医学精英被引量：2
- 2013年
- 随着社会环境的变化,影响医学生实习的不利因素越来越多,如就业压力、病人及家属的维权意识等等。在外部环境短期内很难改变的情况下,重点应该在内部管理上下功夫,为实习教学提供尽可能好的环境,我院通过多年的不断摸索,在继承优良传统的同时,大胆创新管理模式,为解决实习教学之难题不断努力,获得了一定经验,提高了我院医学生实习质量。
- 胡卫锋范学工梁莉邓声莉李亚平
- 关键词：医学教育实习教学创新管理
- 学科融合:大学跨越式发展的重要途径被引量：9
- 2004年
- 在我国现有条件下建设世界一流大学必须走跨越式发展之路 ,实现大学的跨越式发展途径有许多。本文认为学科融合符合现代科学和学科发展的要求 ,学科融合通过作用于大学的三大职能 ,达到增强学科势力 。
- 胡卫锋庞青山
- 关键词：跨越式发展学科学科融合
- 新加坡医学高等教育的历史、现状和启示被引量：4
- 2005年
- 通过对新加坡高等教育的历史沿革和发展现状的探讨,特别是对其医学学位制度进行分析和比较,试图总结经验,以期对我国医学高等教育和学位体系改革提供启示和借鉴.
- 李亚平胡卫锋范学工
- 关键词：高等教育
- 临床教师量化评价考核体系的构建
- 师资队伍是教学工作基本要素之一，在现阶段如何提高临床师资队伍教学积极性和师资队伍水平，是提高临床教学质量的关键所在。本研究通过制定临床教师本科教学工作业绩评价办法，对临床教师本科教学工作进行全面的量化评价，使之成为教师教...
- 胡卫锋梁莉邓声莉张倪妮李亚平邓艳陈翔孙虹
- 关键词：本科教学临床教师绩效评价
- 文献传递
