贺斌
- 作品数：28 被引量：2,735H指数：12
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省“青蓝工程”基金上海市教育科学研究规划项目江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术轻工技术与工程经济管理更多>>
- 解析美国《国家教育技术规划2010》
- 2011年
- 一、引言
2010年11月，美国教育部教育技术办公室正式颁布了《国家教育技术规划2010}，题为“变革美国教育：以技术赋能学习”（以下简称NETP2010）。
- 祝智庭贺斌
- 关键词：教育技术
- 羽毛球基础教学中辅助器材“挥拍架”的使用对教学效果的影响研究
- 羽毛球项目在我国的普及越来越广,越来越多的孩子从小就开始了羽毛球运动的学习。作为一项开放式的运动技能,羽毛球动作结构复杂多变,球的飞行速度较快,因此上手难度非常大。儿童时期由于身心生长发育的规律,各项身体能力发展都不够成...
- 贺斌
- 关键词：羽毛球教学辅助练习辅助器材教学效果
- 基于ISO9001与ISO/IEC19796标准构建远程教育质量管理体系之比较研究被引量：4
- 2012年
- 本文在简要介绍ISO9001标准与ISO/IEC19796标准的基础上,结合华东师范大学网络教育学院质量管理体系构建的实践,对两个不同标准的"质量管理描述的参考框架"和"质量方法描述性模型"进行对比分析.通过分析认为,在构建质量管理体系过程中,ISO9001标准更关注对机构的组织管理和运营管理等较宏观层面,而在教育产品的设计、开发和实施等微观层面的管理体系构建则更适合用ISO/IEC19796标准进行指导.
- 苏小兵贺斌
- 关键词：远程教育ISO9001
- 智慧教育:教育信息化的新境界被引量：1018
- 2012年
- 智慧教育是经济全球化、技术变革和知识爆炸的产物,也是教育信息化发展的必然阶段。智慧教育是教育信息化的新境界、新诉求。它需要以智慧学习环境为技术支撑、以智慧学习为根本基石、以智慧教学法为催化促导。智慧教育也面临着许多机遇和挑战。
- 祝智庭贺斌
- 关键词：智慧教育教育信息化
- 智慧实验:教育信息化的新阵地被引量：5
- 2014年
- 文章阐述了智慧实验的基本概念、系统架构和功能组成,介绍和分析了国外已有的代表性实例,设计和开发了智慧实验原型系统,为智慧实验的进一步发展提供参考。
- 薛耀锋苏小兵贺斌祝智庭
- 关键词：智慧教育虚拟现实
- 提取式学习最新研究进展及其对有意义学习的影响——来自《科学》的文献被引量：10
- 2015年
- 一直以来,心理学界和教育学界暗含着一条基本假设:学习主要发生在对知识和经验进行编码的阶段;提取只能测量先前学习经验的产出,但本身并不能产生学习。然而,美国普渡大学Karpicke博士自2008年以来,在世界顶级杂志《科学》上相继发表的有关记忆提取的数篇文章揭示,提取并非是学习过程中的一个中性事件,而是会对学习产生重要影响的相关事件,每一次提取动作都会改变记忆和重构知识。提取式学习的基本观点是:提取是理解学习和促进学习的关键过程,提取练习能产生有意义的学习,知识提取是由线索驱动的目标搜索过程。Karpicke等人关于提取练习和基于概念图的精制化学习对有意义学习影响的对比实验显示,与基于概念图的精加工相比,提取式学习能够产生更持久的记忆保持和更好的学习迁移。这一研究结果引发了与Novak团队Mintzes教授的学术争论,撼动了数年来概念图式的精加工策略在当代教育中的中心地位,引发了学界对提取式学习的极大兴趣。在线教育由于具有时空分离、师生互动较少、反馈和干预滞后等先天不足,尤其需要注重引导学习者练习和运用提取策略;设计多元化的提取式学习活动;通过境脉更新,促进知识重构和知识迁移;实现精制学习与提取式学习的有机统一。
- 贺斌
- 关键词：理论假说
- 洞察MOOC之“道”被引量：28
- 2014年
- 作为大规模开放网络课程,"慕课"要获得积极、健康和可持续的发展,仅仅关注其所用之"术"还远远不够,更要洞察它的运作之"道"。因此,必须关注隐藏在"慕课"背后的那些有关学与教的理念、方法、模式,甚至评估范式。文章主要分析了MOOC的内涵、本质特征、价值取向,总结并提炼出慕课设计过程模式,并就当前有关慕课的重要议题进行深入分析。
- 贺斌
- 关键词：在线课程
- 网络学习空间的建构——教育信息化思维与实践的变革被引量：77
- 2013年
- 目前,网络学习空间备受国内外相关机构的重视,相关的理论研究与实践应用也日趋活跃。网络学习空间是指经过专门设计的,利用现代信息技术和计算机网络构建的支持学习发生的虚拟空间。为了多角度、多层面、多用途地审视网络学习空间的"全景",本文从学习文化、资源形态和应用场合三个正交维度给出了网络学习空间的分类框架。在学习科学关于人类学习本质和发生机制的研究成果基础上,提炼出网络学习空间的一般设计原则,以指导其有效设计。独立、控制与投入是有效学习的关键因素。个人学习空间鼓励并赋权学习者自主管理空间、按照自己的节奏和序列开展学习、自愿投入适当的认知和情感资源,这使得它成为网络学习空间的重要范型之一。本文以"世界大学城"为例,深度剖析了个人学习空间的价值诉求。因此,本文研究结论将为设计可以满足不同现实需求的学习空间提供有益参考。
- 贺斌薛耀锋
- 信息化教育中的逆序创新被引量：105
- 2014年
- 改革创新是教育发展的灵魂,是推动信息技术与教学融合创新的惟一出路。人类似乎正在步入"逆序创新"时代,在商业、工业和教育领域中都可见到逆序创新时代典范。"逆序创新"思想为信息化教育带来一种崭新的思考方式和洞察视角。文章结合多个信息化教育创新成功案例,详细介绍了逆序创新的具体思路与做法,期待能够对如何善用技术优势促进教育教学创新有所助益。
- 祝智庭贺斌沈德梅
- 关键词：信息化教育非正规学习
- 智慧学习:内涵、演进与趋向——学习者的视角被引量：110
- 2013年
- "智慧学习"是一种学习者自我指导的、以学习者为中心、具有完整学习体验的新型学习范式。从"学习者"的视角,以"学习者—技术环境"之间的"生态关系"为出发点,尝试建构"智慧学习"的SMART-STAIR(智慧阶梯)概念模型,并就"智慧学习"的本质内涵、演进历程与基本趋向作初步探讨。
- 贺斌
- 关键词：智能设备
