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邢晖: 作品数：28 被引量：292H指数：8; 供职机构：北京教育科学研究院更多>>; 发文基金：国家社会科学基金更多>>; 相关领域：文化科学经济管理更多>>

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解决职教体制性障碍需要制度创新被引量：5: 2005年; "十一五"期间,国家将大力发展职业教育,加强人力资源能力建设.我国职业教育又迎来新的发展机遇,但也面临着一定困难.从目前职业教育发展现状和趋势看,我国职业教育面临的难题仍然不少,外部困境和内部矛盾并存,表现为观念、数量、体制、结构、质量等多种要素.其中,体制性障碍是比较突出的矛盾,主要表现为管理体制分割和教育与培训资源分散,对职业教育发展造成很大制约,使职业教育不能真正做到统筹协调发展.; 邢晖; 关键词：体制性障碍人力资源能力建设职业教育发展职教统筹协调发展

职业教育与职业资格证书实现有机互动的若干对策被引量：14: 2005年; 职业教育与职业资格证书制度是互动关系.二者的兼容性是互动的本质和前提,互补性是互动的价值所在.职业教育和职业资格证书制度各自在困境中不断发展,彼此相互衔接与互动,既有经验也有亟待解决的问题.总体上说还没有实现良性互动.; 邢晖; 关键词：职业教育职业资格证书制度人本主义产学合作校企结合

试论高中阶段职普教育关系及其协调发展策略被引量：24: 2001年; 高中阶段教育包含普高和中职两类 ;职普教育各自在数量、结构、特征及模式等方面有异有同 ;职普教育协调发展是未来高中阶段教育的必然走势。; 邢晖; 关键词：高中阶段教育普通教育协调发展办学模式

对中职学校教材建设的几点思考被引量：8: 2005年; 教材是常谈常新的永恒话题.20多年来我国中职教材建设取得了多方面可喜进展,但具有中国特色、区域特点和职业教育特征的教材模式尚未形成.现行教材存有五个不足,文化课教材和专业课教材都存在较突出的两大矛盾.未来教材改革的方向是体现实际化、模块化、综合化、立体化、个性化、'资源库化'和国际性等新特征.针对提高中职教材质量,笔者提出改革文化课教材、开发更新专业课教材、引进国外教材、与职业资格证书标准衔接等七个对策建议.; 邢晖; 关键词：中职教材

我国职业教育现存的八个矛盾: 目前,我国职业教育存在八个矛盾：地位上,有法规、宏观方针的“高位”与具体政策“低位”的矛盾。长期以来职业教育被看作是“次等教育”、“脆弱教育”、“淘汰教育”。; 邢晖; 文献传递

北京未来职业教育发展的战略选择被引量：2: 2006年; 北京职业教育依托和服务于首都经济，初步形成了“多方位”、“大职教”的发展格局。其体系特征是：学校职业教育系统和社会职业培训系统“两轨并行”，三种类型的中等职业学校、多形式的高等职业教育、多门类的职业培训机构“三足鼎立”，公办和民办“两条腿走路”，市、区县两级的教育、劳动、有关行业部门、综合部门“齐抓共管”。; 邢晖; 关键词：职业教育发展职业教育系统高等职业教育职业培训机构首都经济培训系统

试论中职与高职教育的衔接──兼议高职招生考试制度的改革被引量：23: 2000年; 本文认为做好中、高职的衔接是经济社会人才类型和层次需要的要求，是完善职教内部体系，拉动中职，推进高职健康发展的重要因素。解决好中职与高职的衔接，内容上应注意培养目标、专业设置、课程计划、教学安排、学制等教育教学环节的衔接和联系；形式上大致有“以课程为中介”和“以学校为中心”的衔接两种，目前主要途径是后者。高职的对口招生制度是制约“衔接”的关键问题。作者针对目前“高招”在政策上及操作上存在的弊端，建议一要继续扩大高职学校发展及对口招生的试点；二要增加中职毕业生的录取率；三要分类分步改进考试办法；四要放活报名录取形式，适当调整高职“三不一高”政策，加强统筹协调管理等。; 邢晖; 关键词：中等职业教育高等职业教育教育衔接

探索具有职教特色的教学方法被引量：2: 1998年; 探索具有职教特色的教学方法邢晖“教学方法”是教学理论与教学实践的永恒主题。各级各类教育对教学方法的认识和运用有许多共性规律。职业教育有别于其他类型的教育，必然有其自身的教学个性。探讨职教的教学方法应着眼并立足于突出职教特色。一、教学方法改革是提高职教...; 邢晖; 关键词：教学方法改革职教特色专业技能教学现代化教学手段教学理论职业综合能力

试论中职与高职教育的衔接──兼议高职招生考试制度的改革被引量：23: 2000年; 近年来中职和高职的招生都令人担忧。其中一个重要原因是受中等职教与高等职教的衔接状况的影响。中、高职的衔接既有必要，又有可能，不但是经济社会人才类型和层次需要的要求，还是完善职教内部体系、拉动中等职教、推进高等职教健康发展的重要因素。解决好中职与高职衔接的问题，在内容上应注意培养目标、专业设置、课程计划。教学安排、学制等教育教学环节的衔接和联系；在形式上大体有“以课程为中心”的衔接和“以学校为中心”的衔接两种，目前主要途径是后者。即各类高职学校通过对口招生、联合办学、设高职预备班、中专套办等多种渠道，今后还须拓宽“衔接”的通路。高职的对口招生制度是制约“衔接”的关键问题。针对目前“高招”在政策上及操作上还存在一定弊端，建议一要继续扩大高职学校发展及对口招生的试点；二要增加中职毕业生的录取率；三要分类分步改进考试办法；四要放活报名录取形式，适当调整高职“三不一高”政策，加强统筹协调管理等。; 邢晖; 关键词：中等职业教育高等职业教育招生考试制度