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陈广文

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：湖南师范大学更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇言教
  • 1篇隐喻
  • 1篇隐喻意义
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇语言
  • 1篇语言教学
  • 1篇语言教学模式
  • 1篇喻意
  • 1篇任务型
  • 1篇任务型语言
  • 1篇任务型语言教...
  • 1篇任务型语言教...
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇初中英语
  • 1篇初中英语教学

机构

  • 2篇湖南师范大学

作者

  • 2篇陈广文
  • 1篇李苗

传媒

  • 1篇长沙铁道学院...

年份

  • 1篇2004
  • 1篇2003
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论隐喻意义构建过程中的概念溶合及其激发机制
2003年
概念溶合是意义构建时的心理行为。在隐喻中,作为体现本体与喻体相互作用的心理表征,概念溶合帮助语言使用者摆脱语言的束缚,创立新概念或为已有概念提供新的描述视角。从认知语言学的角度,本文旨在探讨隐喻意义构建过程中的概念溶合以及促成概念系统间溶合的激发机制,以揭示语言与概念结构之间的关系。
李苗陈广文
关键词：隐喻
初中英语教学中任务型语言教学模式应用初探
以任务为中心的语言教学途径是20世纪80年代外语教学研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出来的、有重要影响的语言教学模式。该模式是近20年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言应用的基本理念转化为具有实践...
陈广文
关键词：初中英语任务型语言教学模式
文献传递
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