魏玉梅
- 作品数：28 被引量：118H指数：6
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- 中国慕课大学先修课程(MOOCAP):生成逻辑与理想图景被引量：7
- 2017年
- 中国慕课大学先修课程(MOOCAP)的基本表征可以描述为:基于MOOC平台创设,注册学习人数已超过6万人;倾向知名和重点学校,加盟大学和高中共计40余所;聚焦"学术志趣类"课程,首批推出了6门MOOC课程。作为信息技术与教育深度融合的产物,慕课先修课有其特有的生成逻辑:从推动精英教育与课程衔接的逻辑起点出发,经由信息技术与世界AP课程潮流之逻辑中介,最终到达促进教育公平与提升教育质量之逻辑终点,由此形成严丝合缝、机理相连的逻辑回路。基于具体表征与生成逻辑,可以勾勒出一幅较为完整的慕课先修课程理想图景:致力"卓越与公平"的良性互动;促进"技术与课程"的深度融合;推动"审核与评价"的独立运行。
- 魏玉梅豆永杰
- 关键词：AP课程精英人才教育公平
- 高等学校教学管理创新研究被引量：3
- 2009年
- 加强教学管理是高校提高人才培养质量和办学效益的关键。本文系统论述了我国高校教学管理存在的主要问题,提出了高校教学管理创新的工作思路,旨在推动高校教学管理体制改革创新。
- 魏玉梅豆永杰
- 关键词：高校教学管理办学效益
- 复杂性视域中的研究生课程体系研究被引量：3
- 2015年
- 复杂性研究是在方法论层面对还原论的批判和超越。在复杂性视域中,世界的构成是复杂的、非线性的,不能还原为基本粒子,还原论指导下的线性逻辑方法也难以对复杂的现实世界进行有效的描述或解释,因此需重视问题的多维度、背景化、整体化等,重视多因素的协同作用。作为一个复杂的非线性系统,研究生课程体系表现出整体性、关系性、混沌性、动态开放性、自组织性等复杂性特征。基于此,必须摆脱固有的线性思维的羁绊,充分借鉴和应用复杂性研究的思维模式与研究思路对研究生课程体系展开研究。
- 魏玉梅
- 关键词：课程体系非线性混沌性整体性
- 取消与重塑:哈佛大学教育博士项目的改革与发展被引量：7
- 2015年
- 基于教育博士面临的诸多问题与挑战,哈佛大学教育研究生院对其博士学位制度进行了改革,"取消与重塑"成为改革主旋律:2009年首创教育领导博士学位;2012年与文理学院共同创设教育学博士学位;2014年取消教育博士学位。该项改革为博士教育提供了新的生长方向和发展契机,旨在匡正传统教育博士学位的目标偏差,进一步推动专业学位与学术学位的分野,力求摆脱教育博士教育长期"哲学化"的窘境。其改革启示是:厘清学位属性,明确培养目标;坚持大学自治,促进合作竞争;完善学位制度,革新学位体系;改革培养方案,实施跨学科培养。
- 魏玉梅
- 关键词：教育博士跨学科培养
- 透析能力与创造力的关系被引量：1
- 2009年
- 文章首先从能力的概念、分类等静态的视角分析能力与创造力的关系，然后从能力的形成和运用这种动态的角度谈能力与创造力的关系。
- 孙瑶君魏玉梅
- 关键词：创造力
- 哈佛大学教育领导博士学位课程方案研究被引量：2
- 2016年
- 对哈佛大学教育领导博士学位的课程方案进行了分析,指出该课程方案的特点表现为:课程目标定位清晰,突显专业性与应用性;课程结构模块化,体现协调性与关联性;课程学习群组化,重视主体性与社会性;课程内容职业化,强调实践性与实效性。分析了哈佛大学教育领导博士学位的课程方案对提升我国教育博士专业学位课程质量的启示。
- 魏玉梅豆永杰
- 关键词：教育博士课程方案
- 高校创新性研究生科研团队管理初探被引量：5
- 2009年
- 文章简要分析了高校创新性研究生科研团队中存在的主要问题，提出创新性研究生科研团队建设中要加强目标任务管理、凝聚力管理、创新方法与过程管理、道德管理、文化管理，从而有效地提高高校创新性研究生科研团队的创新能力，推进国家科技创新。
- 魏玉梅豆永杰
- 关键词：高校科研团队
- 高校创新性研究生科研团队建设:问题、成因与对策被引量：6
- 2010年
- 加强高校研究生科研团队建设,培养和造就一批研究生学术创新团队,发挥高校优秀研究生的团队效应,带动科研整体水平的提高,是提升高校科技创新能力和竞争能力的需要,有利于优秀研究生的培养教育,对建设高水平研究型大学具有非常重要的意义。我国高校创新性研究生科研团队建设中研究生科研团队的创新能力不足、目标价值不清、缺乏制度环境、管理体制不顺,针对这些问题,相应的对策建议包括:推进科研团队的目标管理、创建科研团队的制度环境等。
- 魏玉梅豆永杰
- 关键词：高校科研团队
- 论韩国私立教育对经济发展的作用被引量：2
- 2005年
- 本文总结了韩国私立教育的发展状况和发展特点,并挖掘出了韩国私立教育在韩国经济迅速发展过程中的重要作用,对我国实施"人才强国"战略和我国私立教育的发展起到一定的借鉴意义.
- 沙良波魏玉梅
- 关键词：私立教育经济发展
- 浅谈创新高校学习型党组织建设的方法途径
- 2013年
- 建设马克思主义学习型政党，是党的十八大提出的一项重大战略任务。把高校各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的必然要求，也是推动高校科学发展的迫切需要。本文立足高校实际，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人”和“办什么样的大学、怎样办好大学”这两个根本问题，提出了在高校学习型党组织建设中创新学习载体、学习机制和学习思路的一点建议，以期对推进高校学习型党组织建设研究有所参考。
- 豆永杰魏玉梅
- 关键词：高校学习型党组织
