黄荣怀
- 作品数：346 被引量：9,528H指数：52
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教经济管理更多>>
- 中国大陆地区教育技术学科范式可视化研究——基于ACA方法的分析被引量：8
- 2011年
- ACA方法是范式可视化研究的重要方法,也为范式问题讨论提供了定量研究的新思路。本文运用ACA方法,选取"中国期刊全文数据库"1989—2009数据,对我国大陆地区教育技术学科领域的40位核心作者进行共被引分析,以揭示我国教育技术学研究的基本架构。
- 蔡建东黄荣怀
- 关键词：教育技术
- 用于问卷调查数据的知识发现系统设计和实现被引量：2
- 2008年
- 本文分析了问卷调查数据及相关领域知识的特点,以此为基础设计了包括数据预处理、数据挖掘、知识评价及展示三个完整处理步骤的知识发现系统,该系统可通用于问卷调查数据的知识发现。文中还就该系统如何应用于网络成瘾数据上的分析进行了论述,得出了相应的知识,这些知识一方面可以验证SPSS的分析结果,另一方面可以发现该系统的分析结果比SPSS的分析更细致,更有趣,而且系统运行之初不需要用户预期分析结果,这是知识发现系统较之其它数据分析工具的优异之处。
- 周颖黄荣怀段季芳闻林涛
- 关键词：知识发现数据挖掘问卷调查网络成瘾
- 网络环境下的研究性学习被引量：20
- 2002年
- 四、研究性学习网络环境1.网上资源是研究性学习的重要知识源泉《指南》中关于研究性学习内容的选择和设计,要因地制宜,发掘资源。'选择研究性学习的内容,要注意把对文献资料的利用和对现实生活中'活'
- 黄荣怀
- 关键词：网络环境研究性学习中学教育课程网络虚拟实验室远程教育
- 信息化环境下的课堂教学变革被引量：18
- 2021年
- 一、信息化支撑的教学创新今天的教学方式是工业化时代的产物。当下的学校就像工厂一样,课堂就像工厂的流水线,培养统一规格、统一步调、统一检测的学生。这种形式的教学方式已经不能适应信息时代。那么,信息化的学习方式应当是什么?对这一问题的回答,虽然表达不同但希冀相似:希望我们的教育提供规格多型、路径多样、评价多元的教学方式,形成新的教学形态或教学生态.
- 黄荣怀
- 关键词：教学形态教学创新课堂教学变革信息化支撑教学生态
- 关于远程学习的特征分析被引量：32
- 2003年
- 黄荣怀周跃良
- 关键词：远程学习网络课程网络教学
- 基于交互分析的协作学习过程研究——以《e-Learning导论》在线课程分析为例被引量：16
- 2007年
- 尽管计算机支持的协作学习在理论研究领域和教育实践领域已经取得了很大的进展,但研究者还不明确学习者在协作学习过程中进行了哪些小组活动,学习过程具备哪些特征,是否存在一定的规律。本文以学生在《e-Learning导论》在线课程的异步讨论区中的交互作为研究对象,通过内容分析法,从小组参与度的角度讨论了学生参与协作学习过程的积极性,从认知活动、情感活动、元认知活动三类小组活动的角度探讨了协作学习过程的构成和变化趋势。最后通过对个别在线辅导教师和学生的深度访谈,挖掘了影响在线协作学习质量的一些因素,并对协作学习过程的一些特征做出了合理的解释。
- 王晶李艳燕王迎黄荣怀赵东轮
- 关键词：交互分析在线课程
- 信息化领导力与学校信息化建设被引量：53
- 2012年
- 将学校信息化领导力简单视为校长的信息化领导力或学校信息化建设的执行力是当前信息化实践领域的两种典型误区。本文在综合考察国际信息化领导力的研究进展及我国教育信息化建设的现状后,分析了教育信息化和学校信息化的关系,提出了学校信息化领导力的概念和信息化领导的结构,并分析了在中小学中信息化领导力与创新变革的关系。最后,文章还分析了学校信息化建设的动力系统和约束条件。
- 黄荣怀胡永斌
- 关键词：学校信息化分布式领导
- 知识可视化的理论与方法被引量：390
- 2005年
- 本文首先介绍知识可视化的由来,与数据可视化、信息可视化的联系与区别;接着论述知识可视化的理论基础--双重编码理论,并从知识制品的角度分析知识可视化的本质;然后分析了知识可视化与教育技术、知识工程的关系;最后介绍知识可视化的研究框架和几种已有的知识可视化方法,并分析了其发展趋势。
- 赵国庆黄荣怀陆志坚
- 关键词：知识工程教育技术信息可视化数据可视化可视化方法
- 关于隐性知识的分类研究被引量：97
- 2005年
- 本文首先阐述了不同学者对隐性知识内涵的理解和对隐性知识类型的划分,然后基于钟义信教授的"信息-知识-智能的统一理论",从个体层面把隐性知识划分为:基于身体的隐性知识、基于言语的隐性知识、基于认知个体元认知的隐性知识和基于社会文化的隐性知识等四类。
- 江新郑兰琴黄荣怀
- 关键词：隐性知识元认知同学社会文化
- 协同概念构图系统中的意义协商机制
- 2009年
- 为有效支撑协同概念构图系统,设计了意义协商机制.该机制支持学习者对协同构图过程中的认知冲突进行意义协商,在协同概念构图中既能充分保留学习者的认知冲突,又同时兼顾协同系统一致性的维护.测试结果表明,该协同控制机制能为协同概念构图系统带来良好的系统性能,有效支持协同概念构图任务的完成.
- 范典黄荣怀黄荣怀
- 关键词：概念图学习者知识工程计算机支持的协同工作意义协商
