何清
- 作品数：23 被引量：18H指数：3
- 供职机构：云南师范大学更多>>
- 发文基金：云南省哲学社会科学规划项目云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学政治法律更多>>
- 加拿大浸入式教学模式对我国基础英语教学的启示被引量：4
- 2013年
- 第二语言浸入式教学创始于加拿大,对我国基础英语教学有三个方面的启示:学习活动的客观性、实用性、文化性和趣味性的完美结合,有利于调动孩子的积极性和激发其探究心理;教师更多地关注表达内容的而不是语法细节,有效地避免了教师习惯性"纠错"的行为,有利于孩子自信心的培养;视、听、说结合让学习寓教于乐,能增强教学效果,符合孩子认知心理学的要求和21世纪我国英语教学着重培养听说能力的总体目标要求。
- 何清
- 关键词：浸入式教学模式基础英语教学第二语言教学
- 大学生英语四、六级考试作文失分主要原因分析及对策研究被引量：1
- 2012年
- 在大学英语四、六级考试中,大部分学生往往由于审题不准、语篇意识淡薄或文章平铺直叙、缺乏亮点致使作文失分。通过分析以上原因后提出在教学中融入韩礼德的语篇衔接理论,增强学生语篇意识;加强写作训练、拓展视野、开阔思维;考试时仔细审题,挖掘题目深意并草拟作文框架;灵活运用同义词、近义词替换"遗忘词";避免句式雷同、观点老套。
- 何清
- 关键词：审题语篇衔接亮点
- 云南德宏“直过民族”基础教育阶段英语学习状况调查研究被引量：1
- 2014年
- "直过民族"作为最特殊的一个族群,是特定历史条件下的产物。虽然它经过半个多世纪的发展,各方面取得了巨大进步,但经济、文化、教育等仍然比较落后。通过对德宏"直过民族"部分学生英语学习情况的调查,发现存在着许多阻碍其学习的因素,这些问题如得不到妥善解决,势必影响学生英语学习的兴趣,从而影响英语教学的质量。针对直过民族学生英语学习现状,提出了相应的对策建议。
- 何清杨海波
- 关键词：英语学习
- 泰勒目标模式下大学英语听说课程设置初探——基于大学英语四、六级考试改革被引量：1
- 2016年
- 英语听说能力是一项重要的语言综合技能,在《大学英语课程教学要求》中"听说领先"和大学英语四、六级机考中听力部分占试卷总分70%的决定推行之后,新建本科院校的大学英语听说课程设置急需优化调整,才能科学有效地培养学生的英语听说能力,顺应时代的步伐。故借鉴泰勒目标模式理论,以实证研究方式对大学英语听说课程的合理设置及完善做了以下探索:增加大学英语听说课在总课时中的比例;课程设置评价主体多元化;加强培训大学英语教师的课程理论素养。
- 何清
- 关键词：大学英语听说课程课程设置
- 彝族语音融入基础英语语音教育的途径及其意义研究——以大理市下关镇大麦地村完小为例
- 2018年
- 把彝族语音融入基础英语教学中, 既可利用 “正迁移” 有效降低学生学习英语的难度, 增强其学习自信心、 兴趣,大力提高教学效果, 又可弘扬彝族学生的民族自豪感, 同时还能解决基础英语教育阶段英语师资短缺的问题, 从而推进少数民族地区的义务教育均衡发展, 促进教育公平.大理市下关镇村完小用实际行动践行了这种 “双语” 教学的理念--把48 个英语国际音标用彝族语图注发音标注, 从而有效利用学生的母语来学习英语语音, 实现了少数民族语言融入基础英语教学的设想, 是一种值得参考的范例.
- 何清杨海波
- 关键词：正迁移
- 义务教育阶段农村英语教学过渡的几种可行性策略
- 2009年
- 探讨在农村义务教育阶段中小学学过英语的学生为何在初中没有显示出英语优势,分析了初一年级英语教学中隐含的过渡问题,结合调查实践对义务教育阶段英语教学成功过渡的重要性及方法进行了研究,并提出了切实可行的过渡性教学策略一提前对小学应届毕业生进行调查、评估,从而确立教学方法及活动组织形式;实行初一年级分级分层教学和与之相应的考核标准;保持和培养学生的学习兴趣,实现良好的英语学习习惯的过渡。
- 何清
- 论从教材角度探寻听力教学情感化策略——基于大学英语四、六级“机考”改革形势下
- 2014年
- 在21世纪高校英语教学"听说能力领先"的总体目标要求下,大学英语四、六级机考改革使得听力部分在CET考试中占了试卷总分的70%。故改变传统的"以听为主"的听力教学模式,以教育心理学家奥苏贝尔的意义学理论为指导,从发掘教材情感因素的角度出发,探索听力教材的情感化处理教学策略。
- 何清杨海波
- 关键词：听力教学情感因素
- 德宏民族“直过区”农村小学英语教学现状调查及对策被引量：2
- 2013年
- "直过区"是在我国特定历史条件下形成的特定称谓。笔者通过对德宏"直过区"部分农村小学英语教学情况进行调查,发现存在着不少问题,这些问题如得不到妥善解决,势必影响英语教学质量,甚至影响整个基础教育。本文就存在的问题在进行深入分析的基础上,对如何提高"直过区"英语教学水平提出相应的对策建议。
- 何清
- 关键词：英语教学
- 论小学英语教师素质对学生终生英语学习的影响被引量：4
- 2009年
- 小学英语教师素质对学生终生英语学习能力的培养起着举足轻重的作用,教师素质的高低直接影响到学生能否树立英语学习的自信心、培养英语学习的兴趣、养成良好的英语学习习惯等。良好的英语教师素质将为学生打下坚实的语音语调基础,对学生的终生英语学习起着至关重要的作用。
- 何清
- 楚雄农村地区彝族和汉族小学生英语学习动机比较研究
- 随着人们越来越多地关注情感因素在二语习得中的重要性,外语学习动机的研究也不断深入和扩展。目前,大多数研究都是针对动机类型的探究来寻找提高学习动机的方法策略,从而提高外语学习效果。而且,一般都是以大学生和中学生为研究对象,...
- 何清
- 关键词：英语学习动机
- 文献传递
