刘黎岗
- 作品数：18 被引量：27H指数：3
- 供职机构：成都医学院更多>>
- 发文基金：四川外国语言文学研究中心科研项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 医学院校五年制本科生双语教学的实践与思考被引量：5
- 2007年
- 双语教学在21世纪的医学教育中是必不可少的关键环节，目的是使医学生具备良好的专业英语思维和应用能力，本文就双语教学的概念，五年制医学本科双语教学的条件和问题进行了思考和探索.
- 刘黎岗姜雅珉
- 关键词：双语教学医学本科教育
- 语言复杂度在二语能力研究中的贡献与问题被引量：4
- 2021年
- 语言复杂度是语言能力的重要维度,在二语习得领域具有重要地位。本文从语言复杂度的理论与操作、语言复杂度与二语能力关系、语言复杂度的影响因素三个层面阐述语言复杂度研究做出的贡献,然后对已有研究存在的问题进行了讨论,即语言复杂度理论有待拓展、各维度发展特征有待探究、母语影响的盖然性与双向性不可避免。未来的研究应着眼这三个方面,才能完善语言复杂度理论,系统了解二语能力、母语因素与语言复杂度的关系。
- 刘黎岗刘柳
- 关键词：影响因素
- 语义建构条件下的语义模糊被引量：1
- 2011年
- 认知学对语义模糊性的研究经历了经典范畴观、家族相似性、理想化认知模式下的原型性,为人们分析和把握语义模糊性做出了贡献。但是,它们都是以语义成分分析、语义匹配和真值为基础,忽略了作为主体的人和语言使用的不同情景对语义的作用。F illmore的语义建构模式以不同主体和不同情景对语义建构的不同作用,为我们提供了一个范畴建构的动态视角去重新审视语义模糊性。
- 王学成刘黎岗
- 关键词：语义建构语义模糊
- 中国英语学习者口语句法复杂度特征研究被引量：2
- 2020年
- 本文从句子长度、句式结构、短语结构对中国英语学习者、英语本族语者以及日、法、德国学习者口语句法复杂度进行比较。研究发现,中国学习者较多使用动词和以动词为中心的分句。这一特征与英汉不同的概念化方式有关:汉语以动词为主,而英语以名词、介词为主,名物化思维突出。中国学习者应加强对英语名词、介词、名物化表达法的学习,以适应英语的概念化方式。
- 刘黎岗明建平
- 关键词：中国英语学习者口语
- 重庆话口语中话题的结构与功能
- 话题现象是语言学研究的热点，功能派、形式派都从各自的立场对话题概念进行界定。从功能上说，话题具有已知性，是话语的出发点，是句子内容相关之所在。从结构上说，话题可以被定义为句首的成分，语序也是话题化的手段之一。
对汉...
- 刘黎岗
- 关键词：重庆话汉语口语
- 隐喻与词汇习得被引量：1
- 2010年
- 隐喻的基本原理是把一个概念域系统地投射到另一个概念域,通过已知事物与未知事物的对比来认识和表达新事物。隐喻的认知和思维模式使人能够以有限的词汇来表达丰富的思想,保持语言系统的开放与活力,从而达到语言经济性。名词化是实现语法隐喻最有效的手段,它具有其他词类不可比拟的提炼或打包功能,使所要表达的信息更加精练和抽象,句子信息密度大;但往往也给中国学生带来了诸多理解的难度。要真正掌握好英语词汇,就必须了解以英语为母语的人的思维方式,培养英语的隐喻思维模式;教师在教学过程中应该坚持语言输入与输出并重的原则,在阅读教学时不仅仅把注意力放在语言点和语法上,还应该帮助学生体会以英语为母语的人的认识世界和划分世界的方式。
- 刘黎岗
- 关键词：英语词汇隐喻名词化
- 自然语言中语义模糊逻辑解读的回顾被引量：2
- 2008年
- 自然语言的模糊性对经典二值逻辑的"排中律"提出了挑战,逻辑学家引进了三值逻辑,即在二值逻辑的基础上引入第三值——不定值。但三值逻辑引发的高阶模糊问题是其本身无法克服的,因而逻辑学家又引入了模糊逻辑——即用一个无穷多值的取值范围反映出事物变化的连续性和渐次性。逻辑法对语义模糊的研究目的是建立一个能合理解释或者描述语义模糊的语义模型而非追求一个具体的逻辑真值,所以逻辑研究法的价值是不该被否定的。
- 刘黎岗
- 关键词：二值逻辑三值逻辑模糊逻辑
- 语言复杂度的理论与测量被引量：8
- 2018年
- 语言复杂度是语言能力的重要标志之一,过往研究对其理论界定缺乏统一的认识,测量方法也不尽相同。本文首先回顾语言复杂度的各种界定,发现Bulté&Housen的两分法最具说服力,然后据此梳理语言复杂度的各维度,最后从测量层面对词汇复杂度和语法复杂度相应指标的优劣分别进行分析和比较,并提出相关的建议。
- 刘黎岗缪海涛
- 新形势下如何改进大学英语词汇教学
- 2008年
- 大学英语教学的核心是词汇教学，长期以来大学英语词汇教学停留在老师填鸭式的教授和学生机械式记忆的模式上，随着英语教学面临的新形式和四、六级考试改革的新要求，大学英语词汇教学模式也必须有所改进，重点应该从语言知识的增加转到语言能力的提高上来，才能培养出21世纪既精通专业又懂外语的高素质复合型人才。
- 刘黎岗皇甫卫华
- 关键词：词汇教学语言能力语言输出英汉文化
- 四、六级新题型与非重点医学院医学生听力提高策略
- 2011年
- 英语听力在新的四、六级考试中对非重点医学院的医学生既是重点也是难点,本文从学生的学习现状和听力过程的实质入手,探讨了如何克服学生的心理障碍以有效提高听力能力。
- 刘黎岗
- 关键词：听力心理因素
