卢凝
- 作品数:19 被引量:9H指数:2
- 供职机构:无锡城市职业技术学院更多>>
- 相关领域:语言文字文化科学更多>>
- 画龙点睛见精髓——刍议高等师范院校中英语教学的几点体会
- 2009年
- 在高等师范院校牛津英语教学中,采用多媒体为辅,教师导、学生演,在互动参与中保持学生持久性兴趣学习,收到了良好成效。
- 卢凝
- 关键词:牛津英语教学互动参与
- 元认知策略在高职英语词汇教学中的应用研究——移动学习新型学习模式的构建被引量:3
- 2019年
- 该文阐述了高职英语教学元认知策略在教师和学生双方各自实践中的运用,特别结合移动学习新型学习模式的演练,更是为高职学生有效地学习英语词汇打开了一扇窗。
- 卢凝
- 关键词:高职英语教学元认知策略
- 高职生英语词汇学习策略研究
- 大部分语言专家都认为:词汇是构成语言的基本单位,在语言学习中起核心作用。研究词汇教学具有重大意义。学习策略是影响学生学习质量的一个重要因素,对学习策略的研究始于70年代,不少研究者肯定了语言学习策略对语言学习所起的积极作...
- 卢凝
- 关键词:高职生英语词汇教学元认知策略社会情感策略
- 高职学生英语词汇学习元认知水平调查研究被引量:1
- 2021年
- 通过施测高性效度的高职学生英语词汇学习元认知量表及元认知知识、元认知体验和元认知调控的三个分量表,对无锡城市职业技术学院大一大二的学生进行英语词汇学习元认知水平的调查研究,结果表明:不同专业学生在元认知知识、体验和调控间存在显著差异,而不同年级差异不显著,词测总分与元认知能力之间相关性显著。通过现状和原因分析,为教学提供启示。
- 卢凝孙玲
- 关键词:英语词汇学习元认知水平
- 高校英语教学中学生思辨能力的培养策略被引量:2
- 2022年
- 在新的时代背景下,社会对人才的综合能力要求逐步提升,思辨能力的培养成为高校英语教学新的任务。然而现阶段英语教学以传统知识传授为主,重视对学生语言表达和应用能力的培养,忽视学生思辨能力的发展,造成学生思辨意识不强,难以满足新时代对人才发展的要求。为此,对高校英语思辨教学现状进行分析,针对存在的主要问题,提出培育学生思辨能力的具体策略,以期为教学实践提供参考和帮助。
- 卢凝
- 关键词:大学英语英语教学思辨能力
- 基于CIPP的高职生职业行动能力增值评价体系构建被引量:1
- 2023年
- 高职学生职业行动能力培育是提高职业教育人才培养素质,实现高质量发展的关键环节。结合CIPP的背景、输入、过程、结果四维度评价模式,探究高职学生主体的方法、社会、个人维度的职业行动能力增值发展,展开基于认知发展的个性化的多元学习评价,构建高职学生职业行动能力增值评价体系,为教育理念更新提供理论依据,为高职教学质量评价改革提供新参考。
- 卢凝
- 刍议语块与英语口语教学实践
- 2016年
- 在英语口语教学中,为提高学生的分数,教师会采用传统的教学方式以提高课堂效率,认为操练会话太浪费时间,与考试关系不大,从而忽视了对学生进行口语教学,由此造成学生口头表达能力差.笔者认为在英语口语教学中,应注重会话语块的讲解与积累应用,在提高学生的口语交流能力上做有益的教学探索.
- 卢凝
- 关键词:英语口语教学语块教学实践
- 英语听力教学中图式理论话应用
- 2017年
- 在英语听力教学中,运用图式理论引导和关注学生的听力过程,并通过相关图式的激活和建立,从而促进学生对听力的阅读和提高。
- 卢凝
- 关键词:英语听力教学图式理论
- 英语阅读中词汇教学策略的实践研究
- 2015年
- 以江苏省无锡城市职业技术学院五年制高职三年级两个班共90名学生为实验研究调查对象和实践对象,进行了问卷调查,并在高职英语阅读教学中,针对问卷调查的结果,就英语词汇策略深入教学探究进行了针对性的训练。通过对这90名学生的英语阅读词汇方面进行前测和后测,分析测试结果,证实词汇教学策略取得了实效。
- 卢凝
- 关键词:高职英语阅读词汇策略教学实践
- 查漏补缺是关键——刍议初高职英语衔接教育
- 2013年
- 初高职英语学习因其教学计划、要求、目的及学生学习方法的不同,在实际教学中,就必须探寻影响初高职英语教学衔接以及顺利实现这种衔接的各种要素。
- 卢凝
- 关键词:衔接教育