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孙强

作品数：18 被引量：12H指数：2
供职机构：河南理工大学更多>>
相关领域：语言文字文化科学交通运输工程建筑科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 10篇语言文字
  • 7篇文化科学
  • 1篇建筑科学
  • 1篇交通运输工程

主题

  • 9篇英语
  • 9篇教学
  • 6篇语言
  • 4篇高中英语
  • 3篇言教
  • 3篇语言教学
  • 3篇语言学
  • 3篇教师
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语阅读
  • 2篇阅读教学
  • 2篇习得
  • 2篇衔接
  • 2篇高中英语阅读
  • 2篇二语习得
  • 2篇翻译
  • 2篇ANALYS...
  • 2篇AN
  • 2篇MARKED...
  • 1篇单裂隙

机构

  • 17篇河南理工大学
  • 3篇奥克兰大学
  • 1篇燕山大学

作者

  • 17篇孙强
  • 2篇周岚
  • 2篇张军
  • 1篇魏从刚
  • 1篇李振华
  • 1篇田璐
  • 1篇杜锋
  • 1篇李松涛

传媒

  • 3篇科技信息
  • 2篇英语教师
  • 1篇外语学刊
  • 1篇跨世纪
  • 1篇内江科技
  • 1篇郑州航空工业...
  • 1篇海外英语
  • 1篇江西电力职业...
  • 1篇英语广场（学...
  • 1篇当代外语研究
  • 1篇中国外语教育
  • 1篇创新教育研究

年份

  • 2篇2024
  • 5篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2016
  • 5篇2008
共 18 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
国内外重形式教学法研究综述
2023年
通过对近二十年国内外有关重形式教学法应用于语言教学的实证研究,从研究主题及研究方法两个方面进行系统性综述研究。研究发现,重形式教学法在语言教学研究中最受关注的主题为FonF与FonFs教学影响对比研究、FonF教学类型对二语习得影响研究、FonF教学过程描写研究、FonF教学使用时机对二语习得影响。在研究方法的使用上以量化研究为主,混合研究的使用呈上升趋势。
孙强徐瑶
关键词：语言教学实证研究二语习得
一种模拟多类型单裂隙注浆渗流可视化试验系统
一种模拟多类型单裂隙注浆渗流可视化试验系统，包括注水装置、恒压注气装置、浆液罐、可视化单裂隙渗流装置、旋转承载装置和计算机，注水装置的出水口与浆液罐的注水口通过注水管连接，恒压注气装置的出气口与浆液罐的注气口通过注气管连...
任宇楼李振华胡子宇樊旋李松涛周孟龙孙强贾运隆杜锋曹正正
Markedness and unmarkedness——An Analysis From Relevance Theory
2008年
Based on some pragmatic theories,this paper mainly analyzes how the markedness/unmarkedness works in the daily discourses. It isfound that markedness/unmarkedness are used alternatively which aims to express the deep meaning or the new information.
孙强魏从刚
关键词：文化差异语言学语言艺术
Polysemy in cognitive study
2008年
孙强
关键词：多义词英语语法
一种可视化供浆试验系统
一种可视化供浆试验系统，包括浆罐、罐体固定架、搅拌电机和恒压泵，浆罐竖向放置在罐体固定架上，浆罐的上端连接有密封盖，搅拌电机固定安装在密封盖的中心上方，浆罐内同轴设置有搅拌轴，搅拌轴的上端与密封盖转动连接，搅拌电机的电机...
陈欢琪布朝阳曹正正王文强孙强王鹏帅贾运隆巫勇江杨向前何光辉程帅帅张帅阳
认知与社会文化理论视阈下国外语言教师教学信念研究述评被引量：3
2016年
20世纪70年代末80年代初，主流教育界教学研究的理念重点从研究教师行为与教学效果之间的关系发展到研究影响教师行为的心理因素和认知层面，即教师信念，语言教师教学信念研究也随之得到重视和发展。近30年来，国外语言教育学界对语言教师教学信念作了大量研究，其理论发展不只局限于认知观，而是将认知观用社会文化理论加以充实，以求从理论方面更加深入全面地开展教师信念研究。本文拟对国外语言教学教师信念研究进行综述，主要从研究的理论框架、研究方法和研究的主题三个方面进行总结研究，以期为我国的外语教学和研究提供借鉴和指导。
孙强张军周岚
关键词：语言教学教师信念研究主题
认知语言学视角下的隐喻与高级英语教学被引量：1
2020年
高级英语是我国英语专业高年级阶段的一门核心课程,许多英语研究者对此进行了大量研究,但鲜有研究从认知理论视角看待高级英语的教学。主要探讨如何把认知隐喻理论引入到高级英语的教学中,旨在促进高级英语教学发展。
周岚孙强
关键词：隐喻高级英语教学
核心素养下高中英语阅读课“三步七环节”教学模式探索
2023年
阅读文本是培养学生英语核心素养的重要媒介,而阅读教学则是学生英语核心素养发展的主要路径。“三步七环节”教学模式将阅读教学分成三个步骤和七个环节。其中,三个步骤包含“读前导入”、“读中导读”和“读后导用”,七个环节指“热身”、“预测”、“略读”、“寻读”、“研读”、“巩固运用”及“拓展延伸”。在高中英语阅读课堂中运用“三步七环节”教学模式可以帮助学生发展阅读策略、提升阅读技能、培养语言综合应用能力,从而促进高中生英语学科核心素养的形成。
李慧玲孙强
关键词：阅读教学高中英语
语言教师认知研究:本体论、认识论和方法论视角的启示被引量：5
2019年
自20世纪80年代开始,在世界范围内语言教师的认知研究无论在应用语言学领域还是在语言教学领域都得到长足的进步和发展。研究者从不同角度对教师认知的若干主题进行大量研究并取得丰硕成果。然而,这些研究由于其出发点和立足点不同、概念的内涵理解差异及认识解决问题的方法不一等原因,显得杂乱无章,甚至相互矛盾。本文从本体论、认识论和方法论3个视角对语言教师的认知研究进行梳理总结,旨在更准确、清晰和深刻地了解该领域的整体状态,进而促进我国语言教师教育研究、提高语言教学水平。
孙强张军
关键词：教师认知本体论认识论方法论语言教学
Markedness and unmarkedness——An Analysis From Relevance Theory
2008年
Based on some pragmatic theories,this paper mainly analyzes how the markedness/unmarkedness works in the daily discourses.It is found that markedness/unmarkedness are used alternatively which aims to express the deep meaning or the new information.
孙强
关键词：语言学英语
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