您的位置: 专家智库 > >

屈爱平

作品数:10 被引量:15H指数:2
供职机构:白城师范学院外语系更多>>
发文基金:吉林省教育科学规划课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 7篇语言文字
  • 4篇文化科学

主题

  • 9篇英语
  • 5篇教学
  • 4篇英语教学
  • 3篇中学英语
  • 3篇教育
  • 2篇学法
  • 2篇英语教师
  • 2篇课程
  • 2篇教师
  • 2篇教学法
  • 1篇读写
  • 1篇新课程理念
  • 1篇学法探索
  • 1篇演示法
  • 1篇以学生为中心
  • 1篇英汉
  • 1篇英汉语
  • 1篇英汉语言
  • 1篇英语教学法
  • 1篇英语思维

机构

  • 7篇白城师范学院
  • 2篇白城师范高等...
  • 1篇吉林师范大学
  • 1篇双辽市第一中...

作者

  • 10篇屈爱平
  • 3篇魏丽英
  • 3篇许德华
  • 1篇张若凡
  • 1篇王婷婷

传媒

  • 3篇白城师范学院...
  • 2篇通化师范学院...
  • 2篇现代教育科学...
  • 1篇呼伦贝尔学院...
  • 1篇吉林教育科学...
  • 1篇吉林农业科技...

年份

  • 1篇2008
  • 4篇2007
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 2篇2001
  • 1篇2000
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
改变农村英语教学滞后现状的几点对策被引量:2
2008年
随着基础教育英语课程改革的深入进行,农村英语课程改革能否跟得上新课改的步伐已成为事关课改成败的大事。通过对当前农村英语课程改革现状的分析,探讨改变农村英语课程改革落后局面的新思路,提出转变教学思想、改进教学方法、加强师资队伍建设、建立现代远程教育网络等改变农村英语课程改革现状的主要对策。
屈爱平许德华
关键词:教学
浅谈中学英语词汇教学法
2001年
屈爱平
关键词:英语教学直观演示法词汇教学
运用启发式提高学生的英语思维能力
2000年
屈爱平
关键词:英语思维启发法发散思维英语思维能力思维活动语法教学
关于英语教师专业化教育的探讨被引量:2
2007年
随着基础教育改革的不断深化,教师专业化教育越来越受到人们的普遍关注。英语教师专业化教育的主要内涵集中体现在英语专业知识水平、专业技能训练和专业情感态度上。提高教师的专业知识水平,加强教师的专业技能训练,以及培养教师的专业情感态度,是教师专业化教育的主要内容。
屈爱平魏丽英
关键词:英语教师专业化教育
论不同方言的语音特征对英语语音学习的影响被引量:7
2007年
形成定势的方言语音注定对外语语音学习产生影响。本文主要论述了汉语几大方言的语音特征及其对英语语音学习的影响,诣在阐明方言持有者在英语语音学习方面存在的问题。
许德华屈爱平魏丽英
关键词:语音方言迁移
高师英语培养目标与中学英语课程改革
2003年
在由课程改革所牵动的基础教育全面改革的今天 ,师范院校在培养人才的自身定位上也要进行重大改革。为了适应课改的需要 ,高师英语专业在实现培养目标上 ,需要在教育思想的树立、综合素质的培养以及教学能力、课程评价能力、教育科研能力的提高上作大幅度的调整。只有这样 ,才能培养出适应基础教育需要的高素质的英语教育人才。
屈爱平
关键词:英语课程改革师范院校基础教育
素质教育理念下的英语教学法探索
2001年
本文阐述了在当前素质教育的新形势下,改进中学英语课堂教学的新方法。提出在中学英语教学中,必须从培养学生学习兴趣出发,激发学生的学习动机,以学生为中心,巧设情境,对学生进行听说读写全面训练,从而提高学生实际运用英语的能力。
屈爱平
关键词:素质教育理念听说读写中学英语教学英语教学法以学生为中心
新课程理念下英语教师角色的转变被引量:3
2007年
中学英语新课程给英语教学带来了一系列新变化,也对英语教师提出了新的要求。本文从教材、学生和课堂教学等几个层面上,探讨新课程理念下教师角色的变化。
屈爱平张若凡王婷婷
关键词:英语教师
从英汉语言赞语对比的视角谈语用失误
2007年
本文从语言形式、内容、应答模式等三个方面分析了英汉赞语的差异,以期在跨文化交际中避免语用失误,使交际得以成功。
魏丽英屈爱平许德华
关键词:赞语语用失误语言形式
试论高师生英语教学能力的培养被引量:1
2002年
基础教育改革的不断深化对高师院校英语专业的人才培养目标提出了新的要求。英语教学能力的培养要从强化高师生素质教育意识入手,通过深入中学观摩,做小先生,讲微格课,进行综合训练等教学方式,高效快捷培养高师生的英语能力。
屈爱平
关键词:教学能力
共1页<1>
聚类工具0