张德礼
- 作品数：10 被引量：22H指数：2
- 供职机构：南阳师范学院文学院更多>>
- 发文基金：河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学更多>>
- 缺失体验:二月河创作心理动因探寻被引量：5
- 2004年
- 缺失体验是指主体对生活经历中某种需要不满足而造成的不平衡的心理体验 ,它可以成为作家投入文学创作以弥补这一缺失的心理动力。由此探寻二月河历史小说的创作历程 ,同样可以看到驱使其小说创作的心理动因 :欲望缺失的人生体验。一是青春萌动的美好爱情毁灭而积郁的“初恋情结” ,作家称之为“雷击”效应 ,它化入笔下人物的血脉和心灵 ,并转移到男主人公的情爱历程之中 ;二是原想走仕途的人生追求遇挫而“只好纸上谈兵”的“致仕情结” ,这直接推动作家选择文学言说 ,实现“把自己想的变成别人做的给人去读去想”的愿望。两种情结的交渗纠缠 ,为小说的情感取向和理性思考打下了作家鲜明的个性印记 。
- 张德礼桓晓虹
- 关键词：创作心理小说
- 诗的精神是不朽的
- 2004年
- 早在1796年,席勒就曾断言:"诗的精神是不朽的,它也不会从人性之中消失.除非人性本身消失了,或者人作为人的能力消失了,诗的精神才会消失."[1](页489)然而,两个世纪以后,面对全球化浪潮的巨大冲击,现代传媒的快速发展,图像艺术的强力挤压,文学在艺术天地中的领土变小了,有人开始为文学的生存和发展担忧,甚至得出了文学、哲学、精神分析和情书将会消亡的悲观结论[2].
- 张德礼
- 关键词：诗歌评论文学语言文学阅读文学传播
- 19世纪欧洲浪漫主义诗歌审美特征再思索
- 2001年
- 讨论浪漫主义诗歌的美学特征应从诗人本身把握。浪漫主义诗歌其情感是诗的灵魂、主题 ,是审美化、典型化的情感 ;其语言是表现性语言、非逻辑性语言。
- 张德礼马焕军
- 关键词：浪漫主义表现性语言诗歌抒情诗
- 实践理性:二月河历史小说的哲理意蕴被引量：2
- 2006年
- 二月河的清帝历史小说能够赢得接受大众的广泛认同,缘由之一就是他在艺术与历史的有机融合中以清醒的哲理意蕴追求,突出了对人的生存与生命意义的关注,即人的实践理性精神的张扬。这种实践理性精神正是康德倡导的超越了感性欲望和个人幸福与自爱的、具有普遍意义的意志动机下的行动意识。它集中体现在二月河对康、雍、乾三代帝王尤其是雍正皇帝及辅佐他们的一批重臣贤相等艺术形象的塑造上。由此进入文本,也许可以克服那种拘于历史事实或囿于宏大历史叙事的某些偏见。
- 张德礼
- 关键词：哲理意蕴雍正皇帝
- 华兹华斯诗学思想简论被引量：2
- 2002年
- 华兹华斯诗学从维护人类天性高度来看待诗歌的作用,以一种理性的眼光来思考诗歌创作情感、想象等一些非理性因素,以一种高度的审美主体意识去关注诗歌的情感表现,想象的飞腾等本质问题,抬高了诗人主体地位,因此华兹华斯的诗学思想应该在19世纪西方诗歌思想史上占有很重要地位。
- 马焕军张德礼
- 关键词：诗学思想华兹华斯感受力想象力判断力诗歌创作
- 强化教师的本科教学意识是确保教学质量的前提——关于中文本科教学管理的思考被引量：1
- 2006年
- 本科教学质量的提升,是高等教育管理的重要任务。“本科教学为主”大学更应对此高度重视。根据中文专业的课程特点,中文本科教学管理应从强化教师的本科教学意识入手,要求教师以适应本科教学的新理念指导自己的教学,把明晰的学科意识、强烈的科研意识和浓厚的人文意识贯注、渗透于教学的全过程,全力推进教学改革。
- 张德礼
- 关键词：本科教学学科意识人文意识
- 新世纪文学批评断想
- 2002年
- 回顾 2 0世纪中国文学批评曲折发展的历史 ,繁荣新世纪文学批评 ,一是要寻求批评的学理化 ,希望批评家在中西文化的交融、整合中加强自身批评原理的建构 ,保持批评话语的独立规范 ,力避批评的传媒化 ;二是要提倡批评的多样化 ,在批评方法、批评家类型、批评声音、批评文体等不同层面上实现真正的多姿多彩 ;三是力戒批评的意气化 ,希望批评家挣脱名缰利锁 ,排除怨恨心理 。
- 张德礼
- 关键词：文学批评学理化
- 人格面具:生命本真存在的生动写照——魏微《大老郑的女人》精神分析解读被引量：2
- 2009年
- 巍微的短篇小说《大老郑的女人》能够获得广泛好评并荣膺第三届鲁迅文学奖,很重要的一点,就是小说生动展示了特定境遇下人生命本真存在的尴尬、无奈而又真实的现状,触及了人的生命之"疼"。大老郑和他的女人间两情相悦的"露水夫妻"关系,在生命和生存需求层面是真实的,但在道德和社会现实层面是不能容许的。小说对这种真实生存现状的细腻描写和生动展现,具有深层的人性文化内蕴。它揭示了"人格面具"在协调人的意识与无意识的公开合作、调节人的生命诉求和生存本能需要之于社会现实环境关系的重要作用,同时于温婉、平实的叙事中传达出作者直面人的生命本真存在时的人道理解、宽容和忧思。
- 张德礼
- 关键词：人格面具生命本能人文情怀
- 师范院校汉语言文学专业课程设置的改革与实践被引量：10
- 2011年
- 高等师范院校汉语言文学专业的课程设置,必须在突出教师教育特色的同时,又为学生的个性发展和未来就业的自主选择提供适宜的空间,在统一规定的全校性通识课程之外,按专业主干课、专业拓展课和实践活动课三大类型多个层次来设置。鼓励教师以课堂教学改革的示范作用引领学生自觉的能力素质培养,以行之有效的监控操作保证学生实践训练的质量要求和个性选择。
- 张德礼徐亚东
- 关键词：汉语言文学教师教育实践活动课
- 架起从理论通向实践的桥梁——加强文学理论实践环节教学探索的回顾
- 2007年
- 加强文学理论实践环节教学,引导学生自觉地把所学理论运用到文本解读的批评、鉴赏实践中去,就必须为他们架起一座从理论通向实践的桥梁。而改革《文学概论》课程内容,增设《文学批评:从理论到实践》课,是一次有益的成功探索:教材选取文坛上影响较大的八种批评理论模式分别讲述,列出"理论发展概述"和"关键词点击"以侧重批评理论的梳理,通过"文学批评运用"和"批评文本解读"引入批评理论的实践运用和具体操作,加之学生课后的批评训练,这样,既能激发学生尝试文学批评的兴趣,有益于培养解读文本的能力,也能使他们在批评的实践中加深对理论的理解和认识。
- 张德礼
- 关键词：文学理论文学批评教学改革
