您的位置： 专家智库 > >

曹静

作品数：14 被引量：20H指数：3
供职机构：重庆师范大学化学学院更多>>
发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市哲学社会科学规划项目重庆市教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 5篇会议论文
  • 2篇学位论文

领域

  • 14篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 7篇科学教
  • 6篇教学
  • 5篇教师
  • 4篇教育
  • 4篇科学教师
  • 4篇化学教学
  • 4篇教材内容
  • 3篇学科
  • 3篇科学本质观
  • 3篇科学教育
  • 3篇课程
  • 3篇化学教学论
  • 3篇教材内容体系
  • 3篇教学论
  • 3篇本质观
  • 3篇初中科学
  • 3篇初中科学教师
  • 2篇学科学
  • 2篇透明皂
  • 2篇小学科学

机构

  • 14篇重庆师范大学
  • 1篇河南大学
  • 1篇西南大学
  • 1篇重庆文理学院
  • 1篇冀中职业学院

作者

  • 14篇曹静
  • 9篇林长春
  • 2篇许应华
  • 2篇曹书梅
  • 1篇兰觉明
  • 1篇邓磊
  • 1篇查直
  • 1篇白新瑞
  • 1篇陈文平

传媒

  • 1篇重庆教育学院...
  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇中学化学教学...
  • 1篇中国科技教育
  • 1篇重庆师范大学...
  • 1篇科教文汇
  • 1篇重庆文理学院...
  • 1篇第九届全国大...
  • 1篇第四届全国化...
  • 1篇全国化学教师...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 8篇2009
  • 4篇2007
共 14 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
《化学教学论》教材内容体系的发展及思考被引量：2
2009年
回顾了《化学教学论》教材在20世纪80-90年代期间内容体系的一些变化发展及其深远意义。通过探讨教材内容章节的分布,分析了《化学教学论》教材内容体系变化趋势及原因。在此基础上,提出了重塑教材价值观,构建合理的《化学教学论》内容体系的思考。
曹静林长春
关键词：化学教学论
初中科学教师科学本质观的现状调查被引量：5
2009年
科学本质观是当今科学教育研究与改革关注的重要课题。本文从"科学世界观"、"科学探究"以及"科学事业"三个维度就初中科学教师对科学本质的理解开展了调查。调查结果发现,教师对科学知识和科学方法之间的关系、科学家角色、科学发现的过程等认识存在一定的局限性。提出了促进初中科学教师科学本质观发展的建议。
曹静林长春
关键词：科学教师初中教师
'化学教学论'教材内容体系的发展及思考
'化学教学论'是高等师范院校化学师范专业的一门必修课程,对培养高素质中学化学教师具有特殊的功能.'化学教学论'教材是实现课程目标的重要保证.近年来,随着我国教学论学科建设的发展,化学教学论教学内容体系由传统走向现代取得了...
曹静林长春
关键词：高等师范院校化学教学论教材内容化学教师
文献传递
正交试验法探究制备透明皂的最佳条件被引量：3
2009年
“肥皂的制备”实验是高中生在学习有机部分“油脂水解反应”内容以后一个能够较好帮助学生认识酯化反应、深化对STS理念认识、促进形成热爱化学情感的重要实验。在此次新课改中已经列入了不同版本的化学教材中，如山东科学技术出版社出版的化学教材，将“肥皂的制备”作为“实验室制备日用化学品”课题的第一个实验；再如人教版化学教材，在有机化学部分也涉及了肥皂的制备实验。但是由于一般的有机化学实验需要的时间较长，装置比无机实验复杂，
曹静
关键词：正交试验法透明皂化学教材有机化学实验日用化学品
初中科学教师科学本质观的现状调查研究
科学教育是以培养具有科学素养的公民为教育目标的，而科学本质是科学素养的重要组成部分。顺应国际科学教育的潮流，我国在此次基础教育课程改革中，首次明确提出对科学本质的要求，引导学生逐步认识科学的本质，将科学课程建立在对科学本...
曹静
关键词：初中科学教师
文献传递网络资源链接
初中科学教师科学本质观的现状调查研究--以武汉市为例
科学教育是以培养具有科学素养的公民为教育目标的，而科学本质是科学素养的重要组成部分。顺应国际科学教育的潮流，我国在此次基础教育课程改革中，首次明确提出对科学本质的要求，引导学生逐步认识科学的本质，将科学课程建立在对科学本...
曹静
关键词：科学教师科学本质观
科学教育本科专业学科教育类课程体系与教学内容的构建被引量：2
2009年
在探讨科学教育本科专业学科教育类课程体系与教学内容构建原则的基础上,构建了由科学教学理论课程模块、科学教学技能课程模块、科学教学实践课程模块的课程体系,提出了科学课程与教学论、科学实验教学研究、科学教学设计与教学技能训练及科学教学实践等主干课程的教学内容构架.
林长春兰觉明曹静曹书梅许应华
关键词：科学教育本科专业教学内容
科学教育本科专业建设现状的调查研究被引量：5
2012年
问卷调查发现，目前我国科学教育本科专业存在的主要问题是：专业培养目标过于多元化，专业课程体系欠合理，专业教材匮乏，综合科学教学实验室建设不力，师资队伍、教学管理缺乏配套的政策和有效运行机制，专业教学研究薄弱等。因此建议：教育部尽快出台科学教育本科专业规范，成立专业教学指导委员会，建立中小学科学教师的准入制度；高校要加大专业建设投入，创新专业教学管理模式，加强专业师资队伍建设规划与管理，加强对专业的社会宣传力度；教师要积极开展专业建设和教学改革研究，提高自己的专业信念。
林长春陈文平曹静邓磊
关键词：科学教育本科专业
《化学教学论》教材内容体系的发展及思考
本文回顾了《化学教学论》教材在20世纪80-90年代期间内容体系的一些变化发展,及其深远意义。通过对教材内容章节的分布,分析了《化学教学论》教材内容体系变化趋势及原因。在此基础上,提出了重塑教材价值观,构建合理的《化学教...
曹静林长春
关键词：化学教学论教学改革
文献传递
新西兰科学课程标准中的科学本质内容标准与启示
2011年
培养具有良好科学素养的未来公民已经成为当前全球科学教育追求的核心目标。科学本质（Nature of Science）是科学素养的重要组成部分，提高学生对科学本质的理解成为中小学科学教育的重要任务之一。因而作为HPS（History，Philosophy and Sociology of Science）教育的重要内容的科学本质教育不仅是当前国际科学教育界十分盛行的一种新的教育思潮，也是不少发达国家科学课程标准中的重要目标和内容。本文拟对新西兰国家课程中的科学学习领域中科学本质的内容标准（以下简称“科学课程标准”）进行介绍分析基础上，为我国基础教育理科课程标准的修订与完善提供可借鉴的启示。
林长春曹静
关键词：科学课程标准教育追求小学科学教育教育思潮
全选 清除 导出
共2页<12>
聚类工具0