李振蕊
- 作品数：4 被引量：11H指数：2
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金天津市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小学生对“可能性”理解水平的调查分析被引量：3
- 2010年
- ＂可能性＂的学习是概率知识学习的基础,小学三、四年级学生在＂认识可能性＂方面,在＂比较可能性大小＂时,所有学生都使用还不涉及比例和简单模型的说理方法,判断某些简单事件发生的可能性还存在着一定的困难;＂设计可能性＂的能力水平比较低,大部分小学生缺乏对＂可能性＂进行定性与定量描述的一种逆向思维;＂寻找可能性＂的能力水平比较高,但所举例子在独特性方面比较差.整体来看,两个年级的学生对＂可能性＂的理解水平都比较低,而三年级的水平明显好于四年级.
- 李林波李振蕊陈丽敏范文贵
- 关键词：小学生
- 20世纪80年代后美国“基于标准”的数学教育改革
- 20世纪80年代,美国进行了一场声势浩大的“基于标准”改革,包括数学、科学、英语、历史等在内的十四门学科制定了全国标准,而拉开这次改革序幕的正是全国数学标准的制定。本文主要是对“基于标准”的数学教育改革进行一个历史研究。...
- 李振蕊
- 关键词：美国社会教育改革数学课程
- 21世纪以来美国教育史学科新进展研究
- 本研究具体分析了21世纪以来的美国教育史学会所开展的一系列活动，《教育史季刊》所刊载的学术文章，以及以哥伦比亚大学为代表的教育史教学。在此基础上总结出近年来美国教育史学科的四个特征和趋势：第一，教育史研究范围宽泛，主题细...
- 孙益林伟杨舂艳李振蕊
- 关键词：教育史季刊教学实践
- 21世纪以来美国教育史学科新进展被引量：8
- 2011年
- 21世纪以来的美国教育史学科在诸多方面都取得了新进展。学科新趋势在教育史学会开展的学术活动、《教育史季刊》以及各个大学的教育史教学中都有所体现。总体而言,近年来美国教育史学科具有以下特征和趋势:第一,教育史研究范围宽泛,主题细致;第二,少数族裔和女性教育史问题备受关注,且正在深化转型;第三,积极开展跨学科合作;第四,将教育史研究与教育政策联系起来。
- 孙益林伟杨春艳李振蕊
