公共文化服务平台

合作作者

武警部队部分医护人员复合伤急救知识现状调查: 2004年; 目的了解武警部队医护人员对复合性损伤急救知识掌握程度。方法采用问卷调查法,根据战伤救治标准、第四版医疗护理技术操作常规及相关参考文献自行设计问卷,对相关医院的医护人员进行调查,并将调查结果用SPSS统计软件进行分析。结果医护人员对急救知识的掌握程度与复合伤知识相比较,差异具有显著性(P<0.05);且在护士群体中,不受学历、工作年限和职称的影响,急救知识掌握程度普遍好于复合伤知识;医生与护士相比较,对于急救知识的掌握程度无显著性差异(P>0.05),而对复合伤知识掌握程度医生好于护士(P<0.05)。结论部队医院的医护人员对于复合伤知识掌握欠缺,应建立有效的培训机制,对医护人员尤其是护理人员进行复合伤知识的培训。; 李艳菊王心杨茜冯晓莉韩应林; 关键词：武警部队医护人员复合伤急救知识

案例教学法在《护理学基础》教学中的应用被引量：43: 2005年; 目的将案例教学法应用于《护理学基础》理论课教学,探讨其教学效果。方法在护理大专学生《护理学基础》理论课教学中,运用案例教学法和接受式教学法,比较学生对两种教学法的满意度。结果两种教学法在激发学生的学习兴趣,提高学生解决问题的能力,培养学生创新性思维、团队协助精神,理论知识的系统性方面比较,差异有显著意义(均P<0.01)。结论案例教学法能激发学生的学习兴趣,提高学生解决问题的能力,培养学生创新性思维、团队协助精神;接受式教学法在理论知识的系统性增强方面学生满意度高。; 周梅李艳菊戚云虹杨茜; 关键词：案例教学法课堂教学护理学基础

我国复合性损伤的研究及治疗救护: 2005年; 复合伤是指两类以上武器或两种以上杀伤因素作用于机体引起的损伤。复合伤不同于多发伤和多处伤，它伤势重，并发症多，病(伤)死率较高，严重的爆炸复合伤伤员常死于致伤现场，且群体伤员多、救治难度大，在平时和战时均可发生。; 李艳菊杨茜冯晓丽王心

精神免疫学在护理中不可忽视被引量：2: 2004年; 精神免疫学是一门新兴的边缘性学科 ,主要研究行为、神经、内分泌功能和免疫系统的相互作用。通过在护理ICU病人及卵巢癌患者中的应用 ,证明了精神免疫学在护理中不可忽视的作用。; 杨帆李艳菊周梅杨茜; 关键词：护理措施免疫系统免疫功能

以问题为基础的学习在病理学教学中的应用被引量：9: 2002年; 以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)是围绕临床问题,以学生为中心,以教师为引导,以小组讨论和自学为主的学习形式,它更有利于学生自学能力、分析解决问题能力等各方面能力的培养。结合我国目前医学教育的实际情况,可以试行PBL与传统教学模式相结合的教学方法,把PBL基本思想运用到教学实践中去。在我院98级临床医学大专学生的病理学部分章节的教学中,采取PBL与讲授相结合的教学方法,结果90％学生认为新的教学法优于传统教学法,教学效果良好。; 李雪华杨茜林中方; 关键词：病理学医学教育

武警部队护理人员知识需求调查分析: 2004年; 目的了解武警部队护理人员知识需求的现状。方法随机选择东南沿海地区师医院、总队医院护士140名进行问卷调查。结果武警部队护理人员对外语(94．1％)、科研设计与论文写作(91．2％)、计算机(85．3％)、急救知识(85．3％)、整体护理(82．4％)、护理管理(79．4％)、护理心理(79．4％)、多发伤、复合伤护理(76．5％)、老年护理(73．5％)、沟通与交流(70．6％)等知识的需求较高。结论“顺应时代，完善课程设置；因材施教，开展在职教育”有利于护理人员不断深化学习，完善知识结构。; 杨茜李艳菊陈丽健黄赛云冯晓莉; 关键词：武警部队护理人员知识需求

军队复合伤护理人员培训的构想: 2004年; 在未来可能的战争中，由于高技术武器的普遍运用，复合伤发生的可能性很大。因此，如何加强复合伤的护理工作显得尤为重要，但在非战争状态的平时，如何培训一支具备复合伤护理的知识和操作能力的护理队伍，对未来战争的军事护理有重要意义。; 杨茜李艳菊王心冯小莉; 关键词：复合伤军事医学继续教育护理

武警部队护理人员创伤救护知识培训结果及分析: 2004年; 目的 :探讨武警部队护理人员创伤救护知识培训的意义和结果。方法 :本研究分两个步骤完成。第一步 :先随机选择 170名护士作为对照组 ,进行创伤救护知识问卷调查 ;第二步 :在相同地区相同医院相同条件下再次随机选择 162名护士作为观察组 ,进行创伤救护知识培训 ,而后进行相同问卷调查。结果 :观察组创伤救护知识 (平均得分 2 3 3± 2 0 2分 )掌握程度明显好于对照组 (平均得分 15 3± 2 79分 ) ,差异具有显著性 (P =0 0 0 0 ,P <0 0 5 )。其中观察组合同护士得分 (2 4 0 1± 1 17分 )与军人护士得分 (2 2 0 7± 2 5 3分 )比较差异具有显著怀意义 (P =0 0 0 0 ,P <0 0 5 ) ,说明经过培训后合同护士得分高于军人护士。结论 :对目前武警部队护理人员进行创伤救护知识培训是提高武警部队救护水平的有效途径。; 杨茜冯晓莉李艳菊王心; 关键词：武警部队护理人员创伤知识培训救护知识