杨茜
- 作品数：37 被引量：105H指数：5
- 供职机构：泸州医学院护理学院更多>>
- 发文基金：泸州市科技局基金四川医事卫生法治研究中心立项资助项目四川省教育厅资助科研项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 个体化延续护理对艾滋病患者生存质量的影响被引量：19
- 2015年
- 目的:探讨个体化延续护理对艾滋病患者生存质量的影响。方法:将86例艾滋病患者随机分为观察组和对照组各43例,对照组给予常规护理,观察组在此基础上实施个体化延续护理。干预后12个月,采取WHO艾滋病生存质量量表(WHOQOL-HIV)评价两组患者的生存质量。结果:观察组在生理方面、独立程度、环境、精神世界/宗教/个人信仰方面评分均高于对照组(P<0.05),在心理方面、社会关系方面评分明显高于对照组(P<0.01)。结论:个体化延续护理能有效改善艾滋病患者的生存质量,且效果持久,值得推广应用。
- 杨茜李雨欣黄艳芳徐瑲孙鸿燕
- 关键词：个体化延续护理艾滋病
- 《护理教育学》实践教学中小组合作学习法的运用探索被引量：1
- 2015年
- 目的：探讨小组合作学习模式在《护理教育学》实践教学中的应用效果。方法：将学生分为20个小组，每组5～6人，每组推选一名小组长，集体讨论，分工合作，以小组为单位进行汇报，以团体的成绩为评价标准，授课教师点评，课程结束后填写评价表。结果：学生对小组合作学习模式认可度达98．02％，认为其能增强学生团队合作能力，提高学习兴趣，并能促进教学技能提高，发展多种能力。结论：小组学习合作模式应用于《护理教育学》实践教学中值得进一步推广和深入研究。
- 杨晓玲易娟杨茜
- 关键词：小组合作学习实践教学护理教育学
- 中西医结合延续护理对气虚质IgA肾病患者自我管理能力和生活质量的影响被引量：9
- 2015年
- 目的:探讨中西医结合延续护理对气虚质Ig A肾病患者自我管理能力和生活质量的影响。方法:将126例确诊为气虚质Ig A肾病患者,按随机数字表法分为观察组(中西医结合延续护理组)和对照组(常规护理组),每组各63例,护理干预1年。1年后分别采用自我管理量表(PIH量表)及健康调查简表(SF-36)对两组患者进行自我管理能力及生活质量评价。结果:观察组与对照组自我管理能力比较,差异有统计学意义(P<0.01);观察组与对照组生活质量比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:中西医结合延续护理能明显改善气虚质Ig A肾病患者自我管理能力,有效提患者的生活质量。
- 杨茜孙鸿燕李雨欣黄艳芳唐玉莹
- 关键词：气虚质IGA肾病自我管理能力生活质量
- 一种可控温火针加热设备
- 本实用新型涉及一种可控温火针加热设备，包括加热炉、控制电路，所述加热炉包括炉体、电炉丝、热电偶和火针悬挂架，所述火针悬挂架、电炉丝和热电偶安装在炉体内，所述控制电路包括继电器、控制模块、功率驱动模块、热电偶数字转换器，所...
- 杨茜
- 文献传递
- “头脑风暴法”健康宣教对慢性乙肝患者自我管理能力及生活质量的影响
- 2015年
- 目的：评价“头脑风暴法”健康宣教对慢性乙肝患者自我管理能力及生活质量的影响。方法：将112例慢性乙肝患者按随机数字表法分为观察组（头脑风暴法宣教组）和对照组（常规宣教组），每组各56例。采用自我管理量表（ PIH）及简明健康状况量表（ SF－36）对2组患者自我管理能力和生活质量进行评价。结果：观察组在自我监测、疾病知识掌握及核心管理能力均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0．05）；2组在生活质量方面，亦有显著差异（P＜0．05）。结论：“头脑风暴法”健康宣教能提高慢性乙肝患者自我管理能力，改善患者的生活质量，效果优于常规宣教。
- 杨茜李雨欣杨晓玲杨春艳杨文信
- 关键词：头脑风暴法慢性乙肝健康宣教自我管理能力生活质量
- 高校青年教师对教学和科研矛盾关系的认知及策略研究被引量：4
- 2015年
- 根据《中华人民共和国高等教育法》第四章第三十一条的规定:高等学校应当以人才培养为中心,开展教学、科学研究和社会服务,保证教育教学质量达到国家规定的标准。明确教育教学、科学研究和服务社会应作为高校的核心职责。同时,高校核心职责的实施以教师作为实施主体,教师的素质和水平决定高校教育的水平和质量。
- 杨茜杨晓玲李雨欣
- 关键词：教育教学社会服务
- 浅谈《护理信息学》在护理教育中的重要性被引量：1
- 2009年
- 《护理信息学》在护理学教育体系中具有十分重要的地位。本文结合时代背景,简述了当前《护理信息学》的发展现状,并就《护理信息学》在护理学教育体系中的重要性以及大力发展《护理信息学》的必要性做了论述。
- 杨茜
- 关键词：护理信息学护理教育
- 内科护理学《血液系统疾病病人的护理》说课设计探讨
- 2015年
- 从教材分析、教学策略、学法设计、教学过程、教学反思5个方面详细介绍本科内科护理学"血液系统疾病病人的护理"说课设计,以期与同行交流,提高护理教学质量。
- 杨晓玲曾建霜杨茜
- 关键词：内科护理学血液系统疾病说课
- PBL教学法在护理专业组织学教学中的应用
- 徐瑲杨茜赵宏贤王巧稚余鸿兰欢
- CALLA教学模式在护理专业英语教学中的应用与评价被引量：1
- 2015年
- 目的护理专业英语教学中CALLA教学模式的应用及教学效果评价。方法随机选取2010级护理本科一班学生152人为实验组,2010级护理本科二班学生155人为对照组。对照组采取传统教学模式,实验组采取CALLA教学模式,在学期末对课堂教学效果进行评价。结果实验组学生护理专业英语水平测试平均成绩明显优于对照组,2组学生在学习兴趣、自主学习能力、教学满意度、教学效果4个方面较实验前差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CALLA教学模式能明显提高学生的学习效果,培养学生学习的自觉性和主动性,加快我国护理人才国际化建设的进程。
- 杨茜李雨欣胡芳
- 关键词：护理专业英语教学效果评价
