梁传杰
- 作品数：106 被引量：726H指数：16
- 供职机构：武汉理工大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学规划课题中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律社会学更多>>
- 企业资产结构优化及对策研究
- 该文根据影响资产结构的主要因素,借鉴复合财务指标系数及理想化的资产负债表,探索性制订了衡量资产结构优化的标准,并对中国企业的资产结构的现状、问题及成因进行了深入分析,在此基础上,从中国的实际出发,提出了优化中国企业资产结...
- 梁传杰
- 文献传递
- 省级层面统筹推进一流大学和一流学科建设被引量：14
- 2017年
- 坚持服务需求导向．使省域“双一流”建设与区域经济社会发展同步共向并行。充分考虑各地区高等教育的现卖情况．鼓励高校在不同层次上争创一流。中央、地方政府和高校三个层面共同构建各有侧重、相互衔接、分层实施的建设体系。
- 韩习祥梁传杰张文斌
- 关键词：学科建设区域经济社会发展高等教育地方政府
- 基于ISM-MICMAC的重大工程社会责任风险影响因素研究
- 2022年
- 以重大工程社会责任为出发点,依据相关行业标准及国内外相关文献建立包含6个主议题、14项主要风险因素的清单,构建解释结构模型(ISM)揭示各因素之间的逻辑关系,并利用交叉影响矩阵相乘法(MICMAC)进行验证分析。研究结果表明:重大工程社会责任风险影响因素的层级递阶模型包含6个层级,风险因素根据MICMAC驱动力-依赖性数值,主要分布在Ⅰ-自治簇、Ⅱ-依赖簇、Ⅳ-独立簇三个区域中。对比分析显示,模型与方法的检验结果具有高度一致性,并从顶层设计、治理框架、社会宣传三个方面对重大工程社会责任的履行及风险防范提出相关建议。
- 汪潇毅梁传杰高慧
- 关键词：社会责任
- 研究生教育质量保障模式:理想愿景、内涵特征与实现路径被引量：8
- 2019年
- 研究生教育质量保障的理想愿景是建立以市场为核心的三元协同型质量保障模式,这既是世界研究生教育质量保障的基本走向,也是现代大学治理的发展方向。三元协同型研究生教育质量保障模式呈现实施主体多元化、实施方式协同化、实施对象全局化、实施内容系统化等特征。实现研究生教育质量保障模式转型,保障并不断提高研究生教育质量是其根本价值追求,判断主体由传统科层回归高校文化主体,内容重心由高校外部转向高校内外协同,建设手段由传统管理嬗变现代治理体系,保障条件由硬件建设拓展制度体系建设。
- 梁传杰
- 关键词：研究生教育质量保障模式
- 研究生文化素养培养机制的系统构建
- 2014年
- 研究生文化素养培养机制由三个机制构成,即运行机制、动力机制与约束机制。运行机制包括研究生文化素养培养目标调整机制,研究生文化素养课程设置协同机制,研究生文化素养研究阶段引导机制,研究生文化素养实践阶段深入机制;动力机制包括研究生文化素养政府调控机制,研究生文化素养校园熏陶机制,研究生文化素养导师感染机制,研究生文化素养社会参与机制;约束机制包括研究生文化素养政府管理机制,研究生文化素养校园保证机制,研究生文化素养导师监管机制,研究生文化素养社会监督机制。
- 梁传杰吴晶晶
- 关键词：文化素养动力机制
- 研究生培养模式研究之反思被引量：27
- 2015年
- 我国研究生教育已进入新的阶段,研究生培养模式研究显得尤其重要。以往对于研究生培养模式的研究,存在着对内涵理解的偏差、对外延理解的偏颇以及定位理解的不足等问题。研究生培养模式研究要科学厘清其含义与特征,正确认识其形成过程,准确把握其分类标准,同时还要积极适应外部环境的变化。
- 梁传杰毕姗姗
- 关键词：教育研究生教育
- 对完善我国学科建设评价工作的思考被引量：2
- 2010年
- 文章以学科建设评价主体为视角,对我国学科建设评价的现状进行了梳理,分析了存在的问题,并对完善我国学科建设评价工作进行了系统思考。
- 梁传杰
- 关键词：学科建设
- 对学科建设几个基本问题的思考被引量：18
- 2012年
- 学科建设是近些年来高等教育研究的热点,但对学科建设一些基本问题的认知尚处于探索阶段。本文对学科建设的定位、学科建设的属性及学科建设的组成要素等基本问题进行了思考与探析,认为学科建设是学校领导、职能部门、教师和科研人员三种不同主体多元共存的立体图像,不同主体的认知上既有差异,内在上又是统一的。
- 梁传杰
- 关键词：学科建设
- 借鉴美国经验构建我国研究生教育质量保障体系被引量：19
- 2018年
- 美国高等教育质量保障主要由高等教育认可、高等教育认证、社会评价三部分组成,呈现质量保障体系外适化和完整化、质量保障主体多元化和层级化、质量保障对象系统化和全局化、质量保障标准多样化和特色化、质量保障举措制度化和规范化等特征。借鉴美国经验,我国研究生教育质量保障体系建设应建立多元化参与的研究生教育质量保障体制、以高校自我评估为核心和基础的研究生教育质量保障体系、多样化和特色化的质量保障标准体系、学位授权单位和学位授权点动态调整机制。
- 梁传杰
- 关键词：研究生教育质量保障体系
- 论强化省级地方学位委员会职能被引量：3
- 2008年
- 《中国教育改革和发展纲要》中明确提出了我国高等教育实行中央、省级政府两级管理,以省级政府为主的管理体制,但在我国学位与研究生教育发展过程中,省级地方学位委员会的作用并没有得到充分发挥。回顾省级学位委员会职能划分的历史与现状,分析了存在的主要问题,就强化省级学位委员会职能提出了参考意见。
- 梁传杰罗勤
