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文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇社会学

主题

  • 1篇道歉
  • 1篇学校突发事件
  • 1篇异性恋
  • 1篇语文
  • 1篇身体意象
  • 1篇同性恋
  • 1篇主动型
  • 1篇危机干预
  • 1篇危机干预模式
  • 1篇冒犯
  • 1篇男同性恋
  • 1篇宽恕
  • 1篇教学
  • 1篇教学策略
  • 1篇教学策略研究
  • 1篇个性化
  • 1篇个性化阅读
  • 1篇归因
  • 1篇和解
  • 1篇负面

机构

  • 4篇华南师范大学
  • 1篇华南农业大学

作者

  • 4篇梁勤
  • 3篇杨曹芬
  • 3篇王玲
  • 2篇何凯
  • 1篇吴海艳
  • 1篇綦林
  • 1篇喻承甫
  • 1篇刘欣
  • 1篇张晖
  • 1篇孙萌
  • 1篇任怡

传媒

  • 1篇心理科学进展
  • 1篇中国性科学
  • 1篇科技视界

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2007
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
道歉:对冒犯事件的关系补救行为被引量:11
2015年
道歉是指当冒犯者意识到自己的冒犯行为后,为重建与被冒犯者的关系,向被冒犯者承认错误、承担责任、表达懊悔并请求原谅的一种关系补救行为。冒犯者的性别、归因倾向、冒犯意图、知觉到的道歉有效性等影响道歉的发生,道歉的表达方式与内容、冒犯者的性别等会影响道歉的有效性。道歉能促进宽恕、和解以及民族和睦。未来研究需明晰道歉的概念,拓展其研究模式与测量工具,在系统深入探讨道歉的产生机制与结果的基础上构建道歉的理论及促进其实践应用。
吴海艳王玲喻承甫梁勤杨曹芬刘欣
关键词:道歉归因宽恕和解
学校突发事件危机干预模式探析
2014年
近年来,学生自杀、校园暴力等突发事件的频繁发生,学校的心理健康教育和危机干预成为了大众关注的焦点。本文在介绍国外先进经验的基础上,探讨现阶段我国心理危机干预工作存在的问题,并提出切合实际的改进建议,旨在校园危机干预提供帮助。
何凯王玲杨曹芬梁勤
关键词:学校突发事件危机干预模式
初中语文个性化阅读及教学策略研究
梁勤
关键词:个性化阅读教学策略
男同性恋负面身体意象的特点
2015年
目的:了解男同性恋身体意象的特点,为男同性恋进食障碍等身心问题提供理论和数据解释。方法:采用方便抽样法,招募男同性恋大学生被试71例,男异性恋大学生被试92例,运用负面身体自我量表胖分量表(NPSS-F)和瘦分量表(NPSS-T),比较两组被试负面身体意象的差异。结果:(1)两组被试的胖负面身体意象量表得分存在显著差异,男同组的得分显著高于男异组(P<0.001);被动型男同得分显著高于主动型((P<0.001))。(2)在瘦负面身体意象上,男异组的得分显著高于男同组(P<0.001);主动型男同性恋的得分显著高于被动型(P<0.001)。结论:(1)男同性恋较容易产生胖负面身体意象;(2)主动型男同性恋与男异性恋组相近,容易产生瘦负面身体意象,而被动型男同性恋则容易产生胖负面身体意象。
何凯张晖王玲綦林梁勤杨曹芬任怡孙萌
关键词:男同性恋
共1页<1>
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