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王仁阳

作品数：7 被引量：6H指数：2
供职机构：华侨中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇心理表征
  • 2篇知识
  • 2篇校本
  • 2篇化学教学
  • 2篇核心知识
  • 2篇复习
  • 1篇新课程体系
  • 1篇心理模型
  • 1篇学问
  • 1篇有效性
  • 1篇生本
  • 1篇生本理念
  • 1篇图式
  • 1篇作业教学
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇问卷调查研究
  • 1篇校本策略
  • 1篇校本作业

机构

  • 5篇华侨中学
  • 3篇福建师范大学
  • 1篇厦门市教育科...

作者

  • 7篇王仁阳
  • 1篇胡志刚
  • 1篇王锋

传媒

  • 2篇中学化学教学...
  • 2篇福建教学研究
  • 1篇中小学教学研...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
化学知识的心理表征与化学教学有效性的研究
化学知识在头脑中储存的形式或者说在头脑中呈现的方式,称为化学知识的心理表征。心理表征是心理科学要研究的核心问题。无论学习哪一类化学知识,学生已有的知识及生活经验在学习中均发挥着极其关键的作用,认知心理学家通过多年研究,认...
王仁阳
关键词：心理表征核心知识化学教学
文献传递
巧用微型实验进行高三化学复习被引量：3
2010年
微型实验作为绿色化学的一项方法和技术，其中追求实验简约化和集约化是提高实验效率的有效途径。利用微型化学实验的做中学可以提高学生化学知识的表象和化学思维能力，同时也使复习过程不再单调。认为有两条途径在实践中容易实现：①根据简约化仪器特点设定复习内容；②根据复习内容设计化学实验装置。
王仁阳
关键词：表象高效复习
浅析高效化学心理模型的培养
2012年
一、化学心理模型及其在问题解决中的作用1．化学心理模型从概念表征到表象表征，每一种表征都相对只限于指单个的实体，即使图式可以有子图式，但比起心理模型还是简单的。客体与空间关系的心理模型是人们表征环境信息的一种形式一心理模型是学生对环境的整体表征。
王仁阳
关键词：心理模型环境信息图式
以校本策略解决当前作业教学问题的探索——基于本地区中学化学作业的问卷调查研究被引量：2
2015年
通过问卷调查研究，了解该地区化学作业存在的问题，针对其中作业目标不明确、形式单一、完成质量不高和反馈少等问题提出了基于生本理念的校本作业模式的问题解决方法。具体采用的策略有明确目标、分层、形式多样和反思等作业设计方法。
王仁阳王锋
关键词：校本作业作业教学
小议化学教学中提高学生的化学悟性被引量：1
2008年
学生化学悟性的不同是由于学生大脑在对化学信息进行加工时，元认知能力不同，加工的方法不同，效果不同。新课程理念下，要提高学生的化学悟性，必须正视心理旋转能力差异的存在，要在准确把握学生的“最近发展区”的基础上进行教学，引导学生对核心知识进行内化并加以迁移应用，才能真正提高学生的化学悟性。
王仁阳胡志刚
关键词：核心知识内化
高中化学新课程下高考命题趋势和复习对策
2007年四省的实验区都全面贯彻遵循考试大纲的命题原则，夯实基础、淡化热点，强化了基本理论、基本概念，有效引导了教师做好复习备考工作，避免教师又用“题海”围考题;实验区化学考试命题与高中化学课程标准提出的化学课程应具有的...
王仁阳
关键词：高中化学新课程体系高考命题复习对策
注重学生心理表征特点的校本作业研究
2014年
调查发现，作业重点核心不突出、目标不明确、形式较单一、亲和力差等问题。要解决以上问题的根本途径就是要设计出适合本校学生特点、能与学生进行有效交流的、深广度适合的体现生本理念的校本作业。教师要设计出让学生喜欢并主动完成的校本作业，其关键是在作业设计时充分考虑学生的化学心理表征特点。
王仁阳
关键词：心理表征校本生本理念
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