王波
- 作品数：20 被引量：128H指数：6
- 供职机构：滨州医学院附属医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 3D打印颅脑实体模型在神经外科带教中的应用被引量：3
- 2022年
- 目的观察在神经外科带教中应用3D打印颅脑实体模型辅助教学对带教效果的影响。方法纳入研究具体时间范围是2019年1—10月,通过区组随机化分组法将其中22例医学实习生设为参比组(常规带教);并将另22例医学实习生设为试验组(3D打印颅脑实体模型辅助带教),并比较不同组别神经外科带教效果。结果试验组医学实习生颅脑解剖理解能力、颅脑损伤鉴别能力、影像资料分析能力以及颅脑手术设计能力评分相较参比组均明显提高,差异有统计学意义(P<0.05);试验组医学实习生神经外科带教专注度、兴趣度、参与度以及满意度相较参比组均显著提升,差异有统计学意义(P<0.05);且试验组医学实习生神经外科带教考核合格率统计值相较参比组均明显升高。结论在神经外科带教中应用3D打印颅脑实体模型辅助教学可整体提高神经外科带教效果,既能够丰富带教内容,激发医学实习生的主动性和积极性,同时也有助于医学实习生将平面知识向立体模型转化,使医学实习生对于人体颅脑结构的了解度得到显著提升,具有较高推广价值。
- 邢海龙王珊珊王波
- 关键词：3D打印神经外科带教辅助教学
- 翻转课堂教学模式在神经外科临床带教中的应用效果分析被引量：9
- 2022年
- 目的探讨神经外科临床带教采取翻转课堂教学模式的应用效果。方法选取2018年1月至2019年12月期间神经外科临床带教学生90名,按照随机数字表法分为两组各45名,对照组:常规教学模式,观察组:翻转课堂教学模式,比较两组教学情况。结果观察组理论成绩、专科技能成绩及思维能力得分高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学总满意度为95.56%,高于对照组82.22%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组自学能力、团队合作精神、语言表达能力及学习主动性分值高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论神经外科临床带教中,翻转课堂教学模式应用取得显著成效,可提高学生成绩及综合素质,且教学满意度提高,值得应用。
- 王波王双全陈正邢海龙
- 关键词：神经外科带教教学分值常规教学
- 蝶鞍区弥漫性大B细胞淋巴瘤1例
- 2019年
- 目的探讨鞍区弥漫性大B细胞淋巴瘤的临床诊断、治疗及预后情况。方法回顾性分析1例鞍区弥漫性大B细胞淋巴瘤的临床资料,进行内镜下经鼻蝶活检手术,并结合文献进行分析。结果肿瘤部分切除,病理诊断为弥漫性大B细胞淋巴瘤。术后病人视物模糊症状部分改善,但放弃放、化疗,失随访。结论处理非典型鞍区病变需注意淋巴瘤可能,鞍区淋巴瘤术前诊断困难,预后不良,治疗和处理措施的指南性文献资料非常少,需要广泛的特定研究来确定。
- 张奇王波刘永良李勐李泽福
- 关键词：鞍区活组织检查
- 颈动脉内膜切除术对无症状性颈动脉狭窄患者认知功能的影响被引量：4
- 2013年
- 目的研究无症状性颈动脉狭窄（aCAS）患者接受颈动脉内膜切除术（CEA）对认知功能的影响。方法26例经脑血管造影检查确诊的aCAS患者按颈动脉狭窄程度分为中度组（11例）和重度组（15例），均行CEA治疗。术前及术后6月通过简易精神状况量表（MMSE）、符号一数字模式测验（SDMT）、语言流畅性检验量表（RVR）及听觉词语记忆测验（AVMT）评定认知功能变化。结果术前重度组MMSE、SDWT、RVR及AVMT评分均明显低于中度组[分别为（23．12±3．29）、（25．45±3．06）分，t=2．873、P〈0．05；（11．63±4．11）、（9．35±4．60）分，t=4．716、P〈0．05；（13．84±4．02）、（12．15±3．87）分，t=3．960、P〈0．05；（15．60±3．25）、（12．92±3．38）分，t=5．058、P〈0．05]；术后中度组MMSE[（25．45±3．06）、（26．24±3．85）分，t=1．681、P〉0．05]及SDMT[（11．63±4．11）、（12．36±4．57）分，t=1．470、P〉0．05]评分无明显变化，但RVR[（13．84±4．02）、（15．25±4．14）分，t=3．067、P〈0．05]及AVMT评分[（15．60±3．25）、（18．53±4．21）分，t=4．892、P〈0．05]明显升高；而重度组MMSE[（23．12±3．29）、（25．90±4．14）分，t=2．780、P〈0．05]、SDMT[（9．35±4．60）、（11．53±4．73）分，t=3．148、P〈0．05]、RVR[（12．15±3．87）、（14．80±4．22）分，t=3．852、P〈0．05]及AVMT评分[（12．92±3．38）、（16．08±4．15）分，t=5．149、P〈0．05]均明显升高。结论aCAS存在认知功能降低，CEA能解除颈动脉狭窄，改善认知功能障碍。
- 王波卜祥梅张奇马立新李泽福
- 关键词：颈动脉狭窄颈动脉内膜切除术
- 单切口双侧Wiltse入路伤椎置钉治疗新鲜胸腰椎骨折的临床疗效
- 目的:对比经单切口双侧Wiltse入路与传统入路伤椎置钉治疗新鲜胸腰椎骨折的临床疗效。方法:将我科收治的25例无神经损伤症状的新鲜胸腰椎骨折病人,随机分为观察组（14例）和对照组（11例）。观察组采用经单切口双侧Wilt...
- 刘永良李泽福邵伟王波刘晟
- 关键词：胸腰椎骨折伤椎置钉
- 文献传递
- 钻孔引流治疗慢性硬膜下血肿术后常见的并发症及其防治被引量：4
- 2011年
- 目的探讨钻孔引流治疗慢性硬膜下血肿术后常见的并发症及其防治。方法回顾性分析51例慢性硬膜下血肿患者均采用钻孔引流术治疗后出现的常见并发症,探讨其发生的原因并总结临床处理过程中的体会,提出合理的防治措施。结果术后血肿复发3例,颅内积气3例,脑挫裂伤2例,硬膜外血肿1例,张力性气颅1例。结论认识慢性硬膜下血肿术后常见并发症的原因,早期采取有效措施,具有积极意义。
- 李勐廖勇仕王波张文生马立新隋德华
- 关键词：慢性硬膜下血肿钻孔引流并发症
- 神经电生理在神经病学教学中的应用研究
- 2021年
- 目的 研究神经电生理课程在神经病学教学中的应用。方法 纳入2017年1月—2019年12月间于单位实习的80例临床医学生作为研究样本,经随机数字表法分组,取其中40例为对照组,不参加神经电生理教学内容;另40例为实验组,参加神经电生理教学内容;两组其他课程安排保持一致;比较两组系统学习后的考核成绩(笔试)、学习质量评估(他评与自评)、教学满意度(生评)差异。结果 实验组考核成绩与学习质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);实验组教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在临床医学生的神经病学实践教学中,融合神经电生理课程,能够显著提升实习生的学习质量,并丰富实习课程层次,临床医学生对该实习方案的满意度高。
- 邢海龙耿鑫张海涛王波
- 关键词：神经电生理神经病学教学实践教学融合式教学
- MUC1蛋白在侵袭性垂体腺瘤表达及其诱导抗肿瘤免疫反应的研究被引量：4
- 2015年
- 目的探讨MUC1蛋白在侵袭性和非侵袭性垂体腺瘤中的表达及其诱导的抗肿瘤免疫反应。方法收集滨州医学院附属医院及山东大学齐鲁医院神经外科自2009年3月至2014年12月手术切除的人垂体腺瘤标本86例，其中侵袭性垂体腺瘤42例，非侵袭性垂体腺瘤44例，采用免疫组化染色、Westernblotting检测标本MUCl蛋白的表达；术前取患者外周全血400mL，分离外周血单个核细胞（PBMC）并诱导培养树突状细胞（DCs），将DCs分为MUCl组、5μg／mLpolyI：C组、25μg，mLpolyI：C组、50μg／mLpolyI：C组、脂多糖（LPS）组、对照组，分别加入100μL 50μg/mL MUCl、5μg／mL polyI：C、25μg／mLpoly I：C、50μg／mLpolyI：C、50μg／mLLPS和100μL溶剂，培养48h后ELISA法检测上清液中肿瘤坏死因子α（TNF—α）、白介素（IL）-1β、IL-6的浓度；将DCs分为PBS对照组、polyI：C组、MUC1＋polyI：C组，分别加入100μL PBS、50μg，mLpolyI：C、50μG/mLMUCl＋50μg／mL polyI：C，培养48h后流式细胞仪（FCM）检测细胞CD40、CD80、CD83、CD14、组织相容性基因位点抗原DR（HLA—DRl的表达；C57BL／6小鼠24只按随机数字表法分为MUCl组、MUCl＋polyI：C、PBS对照组，每组8只，分别在第1、15天皮下注射1mL50汕卧nLMUCl抗原、50μg／mL CMUCl抗原＋50μg／mLpolyI：C和PBS。注射后7d取各组小鼠脾细胞（CTL）加入到体外培养的小鼠垂体瘤细胞AtT20中，D-乳酸脱氢酶fD．LDH）释放试剂盒检测各组CTL的杀伤活性。结果侵袭性和非侵袭性垂体腺瘤中MUCl表达阳性率分别为90．4％（38／421、20．5％（9／44），MUCl蛋白在侵袭性垂体腺瘤中表达（2．0353±0．0359）高于非侵袭性垂体腺瘤（0．3488±0．0205），差异有统计学意义（B，0．05）；ELISA检测显示MUCl组、5μg／mLpolyI：C组、25μg／mL polyI：C组、50μg／mLpolyI：C组DCs上清液中3种细胞因子的浓度均依次增加，差异有统计学意义�
- 马立新刘志慧隋德华徐文虎王波邢海龙李勐李泽福
- 关键词：侵袭性垂体腺瘤MUC1蛋白树突状细胞
- 术中B超在颅内病变手术中的临床应用被引量：5
- 2011年
- 目的探讨术中B超在颅内病变手术中的应用价值。方法术中对病变进行彩色多普勒检查,在颅脑手术开颅后,手术过程中指导手术入路、皮层进入点、明确与周围结构的关系,指导手术切除病变。对术中急性脑膨出,尤其是颅脑损伤疑有多发性及迟发性颅内血肿者实行术中B超检查,迅速判断出血部位,指导及时有效手术治疗。结果 B超辅助下手术32例。胶质瘤8例,脓肿2例,海绵状血管瘤4例,寄生虫病2例,脑膜瘤1例,血肿15例。B超引导下血肿清除术15例,经术中B超辅助下准确切除病变17例。术中颅内病变定位准确,无需探查,病变切除彻底,脑组织损伤轻微,未出现相应明显的神经系统障碍。结论术中B超对于囊性或边界清楚的颅内病变以及功能区病变,具有明显的无创伤定位优势,对指导颅内病变的手术很有价值。术中B超对多发性迟发性颅内血肿能迅速、准确定位,对明确术中急性脑膨出的原因、指导及时有效的手术治疗有重要的意义。
- 李勐马立新李建民李泽福隋德华王波
- 关键词：颅脑肿瘤术中超声
- 不同教学方法在神经外科实践带教中的应用被引量：3
- 2021年
- 目的评估差异性教学方式实施于神经外科实践带教过程中的教学意义。方法下面报告中将2018年5月—2019年5月在本医院神经外科实习的32名实习学生归入参照组详细探究资料,选择常规神经外科实践带教方式,将2019年6月—2020年6月在本医院神经外科实习的32名实习学生归入试验组详细探究资料,选择将问题用作基础的神经外科实践带教方式,计算不同方面考查分数结果、对于实践带教各个方面具体评估情况、对实践带教对应效果状况满意合计数据值。结果试验组病历书写质量方面考查分数结果、理论基础知识笔试方面考查分数结果、技术实践操作方面考查分数结果相比较参照组详细统计指标项目出现增加(P<0.05);试验组认为自己可较快适应实践带教方式人数、认为可培养自身搜集资料及运用信息方面能力人数、认为有助于对新知识方面的学习人数、认为可提升自身学习方面兴趣及自学能力人数、认为有助于可扩宽自身知识面人数、认为可提升自身言语表述能力及交谈沟通能力人数、认为可培养团队及小组合作意识和能力人数、认为可提升分析及解决问题能力人数相比较参照组详细统计指标项目出现增加(P<0.05);试验组对实践带教对应效果状况满意合计数据值相比较参照组详细统计指标项目出现增加(P<0.05)。结论在神经外科实践带教过程采取将问题用作基础的神经外科实践带教方式展示出较佳教学方面效果。
- 王波王珊珊邢海龙
- 关键词：教学方法神经外科满意度教学过程教育
