王琦
- 作品数：4 被引量：14H指数：3
- 供职机构：北京林业大学人文学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学哲学宗教更多>>
- 论我国基础教育学校变革的核心价值被引量：3
- 2014年
- 学校变革是一个积极的价值探索过程,寻找学校变革的核心价值,并以此为前提定位学校变革的具体价值目标,是实现学校卓越发展的前提。人始终是学校教育的价值核心,围绕人和人生的主题,寻找我国基础教育学校变革的核心价值,追求、成就每一名学生实现美好人生,是基础教育学校变革的最终价值追求,也是新时期我国基础教育学校变革的核心价值目标。
- 宋兵波王琦
- 关键词：教育价值
- 基于“三大功能”的多功能林业评价体系构建——以亚太森林恢复与可持续管理网络项目为例被引量：3
- 2015年
- 多功能林业已成为当代世界林业发展的新趋势,以及我国林业发展战略的必然选择。多功能林业的生态、经济和社会的三大功能之间具有对立统一、协同发展和相互支撑的关系。在此基础上,建构多功能林业评价体系,能有效评价林业建设的现状、成效和发展趋势,为制定可持续林业发展战略提供实证依据。
- 陈丽鸿王琦杨玉红刘志成马成功
- 关键词：多功能林业
- 农林院校家庭经济困难大学生心理韧性特征的研究——以北京林业大学为例被引量：2
- 2016年
- 基于对心理韧性定义、模型和研究范式的总结,以北京林业大学611个学生样本为调查对象,采用自编的人口统计学问卷和青少年心理韧性量表,开展了农林院校家庭经济困难大学生心理韧性特征的研究。首先,从目标专注、情绪调控、积极认知、人际协助、家庭支持等方面,对大学生的心理韧性结构进行了验证。其次,通过数据统计分析,将大学生心理韧性的类型划分为"普通型""良好型""不良型""独立型"4种,并对其差异性进行了分析。再次,对家庭经济困难大学生与非家庭经济困难大学生的心理韧性类型进行了比较,并对两者心理韧性的差异性进行了分析;同时,从性别、学习成绩排名、户口性质、父母受教育程度等对家庭经济困难大学生心理韧性的影响方面,对家庭经济困难大学生的心理韧性特征进行了总结。最后,基于农林院校家庭经济困难大学生心理韧性特征的研究结论,针对我国农林院校家庭经济困难学生教育工作提出建议:第一,在学生个人层面,要树立正确的学习观,培养良好的交际能力,建立和谐的人际关系,培养正确的理财观和理性消费能力。第二,在学校和家长层面,要以学生为本,一视同仁;要构建家校合作机制,共同关注大学生的成长;要打造一支专业素质强的高水平辅导员队伍;要建立健全大学生资助体系,加强社会支持系统的保障。
- 焦科王琦李斌张丽敏夏芸枫
- 关键词：农林院校家庭经济困难大学生心理韧性
- 中国生态文明教育理论探究综述被引量：6
- 2013年
- 在全球生态危机日益严重的情况下,在我国提出科学发展观和可持续发展战略的大背景下,生态文明建设日新月异,生态文明教育在生态文明建设中的重要地位也逐渐凸显,引起学界越来越多的关注。通过对相关文献及资料的查阅,对我国近十年来生态文明教育的基本理论进行了系统的梳理,阐述了生态文明教育近几年探究的新视角,并对生态文明教育未来的发展趋势提出了看法。
- 王琦陈丽鸿
- 关键词：生态文明教育
