甘露
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
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- 浅析在地理课堂中创设情境教学的策略
- 2013年
- 情景教学法无疑是一种调动学生积极性的有效方法，它改变了传统的教师“填鸭式”教学，学生被动接受知识的现象。多种方式的情景创设，能使英语教学更新颖和多样性。其生动活跃的实践教学弥补了课本重难点知识的苍白枯燥性，降低教学难度。使学生能在快乐中学习到知识，主动参与到教学活动中来。教学情境作为课堂教学的一个重要组成部分，日益受到教师们的关注。
- 甘露
- 关键词：地理课堂难点知识情景教学法情景创设教学更新
- 重实验教学 展五色韵味
- 2016年
- 本文通过对传统中学地理实验教学中教师角色定位的分析，探讨以学生学科能力培养为核心的地理实验教学中地理教师的角色定位，对中学地理实验教学的发展有积极的参考价值和借鉴意义。
- 甘露谢凯
- 关键词：学科素养地理实验教学教师角色
- 浅谈利用网络信息促进高中地理教学
- 2013年
- 处于信息社会中，教学设备中已经有了多媒体，而教学资源中，我们不仅能继承传统的优秀教学资源，也能通过互联网搜索到适合自己的教学资源。信息化教学资料指的是以数字形态存在的教学材料，包括学生和教师在学习与教学过程中所需要的各种数字化的素材、教学软件、补充材料等等。有效运用网络信息辅助教学，有利于优化课堂教学，提高课堂教学质量；能增加课堂容量，有效地解决教学中的重点和难点，降低教学难度，提高学习兴趣，培养思维能力，增强情感体验等。本学中的作用进行浅析。
- 甘露
- 关键词：高中地理教学网络信息教学资源优化课堂教学课堂教学质量信息社会
- 山水之间,察地理之美
- 2019年
- 地理在中学是小学科,舞台却是大世界。古代以“上知天文,下知地理”来形容博学,而今“天文”“地理”尽在地理学科。学校的地理学科是有传承的学科。何为传承?传,传递;承,继承,是长期流传下来用时间去磨砺,用岁月去沉淀的一个个故事。从2003年大学毕业来到三十七中任教至今,我见证了地理人16年的行走足迹。一路涉足,一路留恋,一路回望,踏实前行。我们愿意引导孩子用地理的眼光去发现美。发现家乡美,亲历华夏美,探索世界美……
- 甘露
- 关键词：地理学科天文传承
