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苏洁

作品数:7 被引量:14H指数:2
供职机构:浙江师范大学更多>>
发文基金:浙江省高校人文社科重点研究基地项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 4篇诚信
  • 3篇契约
  • 3篇小学生
  • 3篇教育
  • 2篇诚信教育
  • 1篇知识共享
  • 1篇社会
  • 1篇社会资本
  • 1篇契约式
  • 1篇契约文化
  • 1篇中西方
  • 1篇资本
  • 1篇民性
  • 1篇教育研究
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇基于契约
  • 1篇教师
  • 1篇公民教育
  • 1篇共享

机构

  • 6篇浙江师范大学

作者

  • 6篇苏洁
  • 5篇傅建明

传媒

  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇教育导刊(上...
  • 1篇教育科学研究
  • 1篇徐州工程学院...
  • 1篇中国教育学会...

年份

  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
7 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
同伴群体与小学生诚信的相关性分析被引量:2
2015年
通过对5488名小学生的调查,分析同伴群体与小学生诚信的相关性,结果如下:女生在诚信行为方面更易受同伴影响,男生在诚信认知方面更易受同伴影响;同伴的诚信状况对成绩优异的学生产生较大影响;同伴对城市学生诚信状况的影响大于对农村学生诚信状况的影响;同伴的诚信状况对低年级学生产生极大影响。运用群体动力学、观察学习理论以及平行教育理论对上述结果作出解释。
苏洁傅建明
关键词:小学生诚信
高校教师群体知识共享的障碍及其对策分析——一种社会资本的视角被引量:5
2013年
知识共享是指知识拥有者通过沟通的方式将知识传播给知识需求者。高校教师的知识共享是教师群体专业发展的重要手段,知识共享双方都能从中得到专业提升,但行为的发生受到价值观、信任障碍、交往障碍以及共享渠道等几方面因素的影响。社会资本的结构、关系和认知三个维度与知识的共享之间关系密切,其对教师群体知识共享效果的作用,是通过影响知识共享机会、知识共享能力和知识共享动机来实现的。从社会资本理论的视角来分析高校教师群体知识共享的障碍,进而提出相应的对策,以期促成高校教师群体内的知识共享。
傅建明苏洁
关键词:知识共享社会资本高校教师
澳大利亚公民教育课程改革的经验与启示被引量:2
2014年
澳大利亚政府在20世纪80年代末开始关注公民教育,采取一系列措施促进公民教育课程改革和实施。其课程改革经验,诸如讨论的广泛性、目标的明确性、课程资源的可获取性、教师发展的有效性、资金支持的连续性以及课程监督和评价的持续性,均可成为我国公民教育课程的改革的借鉴。
傅建明苏洁
关键词:公民教育课程改革
国民性视域下的中西方诚信观探析
中国的儒家文化和西方的宗教契约文化塑造了中西方各具特色的国民性,并由此形成了截然不同的诚信观.在中国儒家文化背景下,个体自觉地践行“熟人社会”中具有道义性和人伦等级差别的诚信;而在西方宗教契约论影响下,个体通过外部制约,...
傅建明苏洁
关键词:诚信观念国民性思想
文献传递
基于“契约”的小学生诚信教育研究
诚信是为人处世的行为准则,是中华民族的传统美德,更是和谐社会的基本要求。深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值,完善中华优秀传统文化教育已成为当前我国全面深化改革的重要议题,而诚信便是主流的传统文化价值观之一。小学阶段...
苏洁
关键词:小学生诚信教育
“契约式”小学生诚信教育的理性探讨被引量:1
2014年
诚信源于契约,契约是现代诚信的法理基础。小学生的心理特点、道德发展水平和生活世界决定了运用契约对小学生进行诚信教育的必要性与可能性。作为契约之一的诚信契约可分为显性契约与隐性契约两种类型,各自有不同的价值。在具体实施时要遵守自愿性、平等性和互惠性原则,同时需要获得学校制度、人文精神以及人力资源的支持,才能使"契约式"诚信教育发挥最大的效用。
苏洁傅建明
关键词:契约式小学生诚信教育
共1页<1>
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