苏贵民
- 作品数：60 被引量：210H指数：7
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金重庆市教育科学“十二五”规划更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术文学更多>>
- 道义优势研究进展对幼儿规则教育的启示
- 2020年
- 当前道义优势相关研究主要属于心理学领域的基础研究,不被大众所熟知,但其理念已渗透在规则教育实践中。这是人们基于经验作出的选择,也进一步验证了道义优势相关理论的合理性。以经验为基础进行规则教育如同摸黑前进,而道义优势的研究成果就像一束光,顺着这束光走,我们能在规则教育的道路上看到什么呢?
- 仲筱苏贵民
- 关键词：幼儿教育规则教育
- 父母与5岁幼儿使用移动智能终端时间的相关研究
- 2019年
- 随着科学技术的迅猛发展,手机、平板电脑等移动智能终端已渗透到家庭日常生活中,幼儿也不可避免地接触到移动智能终端。通过研究父母与幼儿使用移动智能终端的时间发现,父母与幼儿在移动智能终端的使用时间上显著相关;不同受教育水平的父母,其使用移动智能终端的时间存在显著差异;父母性别、家庭年收入、家长受教育程度等与幼儿使用移动智能终端的时间无显著差异。为此,本研究认为幼儿与父母在使用移动智能终端的时间上呈显著相关,其原因可能有:一是父母对幼儿使用移动智能终端可能持宽容态度;二是家庭中缺乏针对全体成员使用移动智能终端的相应规则。
- 李秋明苏贵民
- 关键词：移动智能终端幼儿父母
- 政治脉络中的教育研究方法:美国的SBR及其影响
- 2011年
- 2001年,美国联邦政府在所颁布的《不让一个孩子掉队法》中公开提倡"科学为本的研究"(SBR),明确要求接受联邦政府资助的教育研究项目必须提供科学的研究证据以证明其有效性,并表态只资助那些实验研究和准实验研究。SBR的推行引发了美国诸多教育研究组织及人员对它的争议性讨论,并对美国的教育研究趋势和方法产生了系列微妙的影响。
- 苏贵民林克松
- 关键词：教育研究方法NCLBSBR
- 从情境判断测验到情境访谈:幼儿教师能力评价的新路径被引量：1
- 2019年
- 幼儿的发展与教师能力息息相关,对幼儿教师能力的评价是帮助管理者监测教师能力、促进教师自身发展、提升幼儿园教育质量的有效支持。文章基于情境判断测验的理论分析与已有实践探索,尝试探讨将情境访谈运用于幼儿教师能力评价的价值,并分析情境访谈运用于幼儿教师评价领域所面临的挑战,以期丰富幼儿教师能力评价的有效模式。
- 向天鸽苏贵民
- 关键词：情境判断测验
- 课程标准研究取向的回顾与前瞻被引量：4
- 2013年
- 课程改革是一场课程标准驱动的变革,而课程标准的制订是一个历史过程、社会政治过程和技术专业过程。课程标准的这些属性要求研究者采取多种研究取向。课程标准研究取向分为历史取向、实证取向、质化取向、社会批判取向和技术取向,它们各有不同的理论基础和方法论,相互构成了共生共存的关系。随着研究取向研究的深化,课程标准的研究将会走向深入。
- 苏贵民
- 关键词：课程标准方法论
- 韩国幼儿园课程改革的最新进展及发展特点被引量：4
- 2012年
- 20世纪60年代以来,韩国不断进行幼儿园课程改革,课程改革已成为韩国幼儿教育改革发展的核心内容。2007年12月,韩国教育科学技术部发布了新的课程改革标准,即《幼儿园修订课程总论》,对幼儿园课程进行了第七次调整和改革。总结和评价韩国第七次幼儿园课程改革的现实背景、主要内容以及此次课程改革的特点,不仅有助于我们深入了解韩国幼儿园课程改革的最新进展,而且可以为我国当前幼儿园课程改革提供有益的经验借鉴。
- 苏贵民谭菲
- 关键词：课程改革幼儿教育
- 携手并进,共谋发展——中国OMEP西部幼儿教育研讨会综述
- 2005年
- 由世界学前教育组织中国委员会主办，西南师范大学教育学院承办的“中国OMEP西部幼儿教育研讨会”于2005年5月10日至13日在重庆召开，其中心议题是“西部幼儿园的生存与发展”。来自全国12个省市的200余名代表参加了此次会议。
- 刘云艳杨晓萍苏贵民
- 关键词：幼儿教育共谋教育组织
- 教师在撰写学习故事时遇到的挑战被引量：1
- 2015年
- 目前国内的很多地方都在效仿新西兰落实其幼教课程纲要的经验，开始积极倡导幼儿教师通过撰写学习故事来落实《3-6岁儿童学习与发展指南》并提高教师的专业水平。选择学习故事这样一个切入点应该说是非常明智的，但是发源于新西兰的学习故事有自身的逻辑和文化背景，
- 苏贵民
- 关键词：幼儿教师故事文化背景
- 论教育实习中“反教育”的潜课程被引量：6
- 2010年
- 教育实习是师范生提升教学技能,转变教育价值理念和对基础教育的信念、对中小学、学生以及复杂社会的认识和态度的重要过程。然而,在教育实习中客观存在着一些"反教育"的潜课程,容易给实习生带来诸多负面的、非专业的、潜移默化的影响。消除这些不良影响,将有助于确保教育实习的质量,促进师范生的专业发展。
- 苏贵民林克松
- 关键词：教育实习潜课程师范生继续教育
- 适宜于幼儿发展的科学教育课程简介
- 2007年
- 发展适宜性教育(DAP)的概念是全美幼教协会在上世纪八十年代提出来的,并成为评价幼儿园课程与教学质量的一个重要标准。它包括两个方面:教育要适应幼儿的年龄;教育要适应每一个幼儿的特点。但是,正如全美幼教协会自己指出的那样,这个概念不是一种课程。要将这个概念转化为具体的幼儿园课程,
- 苏贵民
- 关键词：幼儿园课程发展适宜性幼儿发展幼儿科学科学教育
