林克松
- 作品数：128 被引量：1,067H指数：16
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金重庆市社会科学规划项目中国博士后科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 重组与优化:教育资源配置的产权安排被引量：5
- 2013年
- 教育资源是种类丰富但本身稀缺的一种财富。教育产权是与教育资源紧密相关的一束功能性权利,教育产权的合理安排能够实现教育资源的优化配置。当前我国教育产权安排混沌,治理无序;教育资源配置面临着分配不公平和使用低效率的"二重困境"。教育的公共品属性决定了教育资源的配置不能完全依赖于市场机制,因此,要明确教育资源的配置标准,调适其配置机制,重组教育产权安排,以优化教育资源配置。
- 李鹏周甜林克松朱德全
- 关键词：教育资源教育产权产权安排
- 我国职教公平治理的文献综述及前景展望——基于学术论文的定量统计
- 2013年
- 统筹发展、均衡发展以及一体化发展是当前我国职业教育公平治理的三种范式。文章以在"中国知网"检索到的有关职业教育统筹发展、职业教育均衡发展、职业教育一体化发展的学术论文为研究材料,采用内容分析法,对相关职业教育公平治理三种范式的文献从研究的时间序列和主题分布进行了分析,并在此基础上提出了未来我国职业教育公平治理研究的走向和建议。
- 林克松李杰陈凤英朱德全
- 关键词：职业教育职业教育公平统筹发展
- 核心素养研究热点领域解析——基于CNKI学术期刊文献共词的可视化证据被引量：6
- 2017年
- 核心素养研究已成为我国教育改革的强力助推剂,分析当前的研究热点,能够提纲挈领地了解核心素养研究现状,精准地洞察研究趋向,并为未来研究方向提供依据。通过CNKI学术期刊文献可视化分析发现核心素养热点领域为教育目标研究,教学改革研究、课程改革研究、学习素养研究。其中课程改革研究处于战略坐标核心地位,教育目标研究成熟度最高但却处于相对孤立的地位,学习素养研究成熟度较低,但与其他领域联系较密切,而教学改革处于战略坐标边缘化位置。核心素养研究今后应加强核心素养与学科素养关系研究、教师教育和教师专业发展研究、核心素养行动研究。
- 杨磊朱德全林克松
- 关键词：可视化
- 利益相关者视域下乡村工匠培育的现实困局与破解路径被引量：1
- 2023年
- 乡村工匠作为农村中具有特殊技艺或技能的专业人才,在建设技能乡村和技能型社会中扮演着至关重要的角色。乡村工匠的培育是一个复杂而系统的过程,涉及多个不同的参与主体,既包括乡村工匠这一关键利益主体,又包括政府、企业、培训机构、职业院校等多个利益相关者,并且各主体之间形成了利益交织、关系复杂的网络关系。基于利益相关者理论分析各利益相关者在乡村工匠培育中的作用和面临的现实困境:政府发挥“统筹”与“服务”作用,协调各方利益;农民转变“意识”和“惯习”,关注长远利益;培育机构提升培训“质量”和“能力”,实现利益共赢;企业明确“利益”与“责任”并重,寻求利益平衡。
- 林克松曾亭
- 关键词：利益相关者理论破解路径
- 职业教育“三教”改革的三重逻辑被引量：1
- 2021年
- “三教”改革是新时代推进我国职业教育高质量发展的重要切入点,厘清职业教育“三教”改革的行动逻辑至关重要。在靶向逻辑层面,“三教”改革要跳出“成果陷阱”的行为靶向、坚持“学生习得”的目的靶向、聚焦“教师改革”的精准靶向。在系统逻辑层面,应以课程建设为统领,加快“三教”集成改革;以教学环节为枢纽,推进“三教”协同改革;以解构重建为手段,实现“三教”综合改革。在融合逻辑层面,产教深度融合为“三教”改革夯实基础、项目培育融合为“三教”改革打通闭环、信息技术融合为“三教”改革赋能增效。
- 林克松刘璐璐
- 关键词：职业教育行动逻辑
- “公共性”视域下的教师继续教育课程探讨被引量：2
- 2010年
- 当前,由于教师私人领域发育的滞后、课程开发浓厚的学术理性主义取向以及后现代思潮对公共性的消解等影响,教师继续教育课程在公共性上面临着巨大的挑战。公共性是教师继续教育课程的应有之义,而要保障这种公开特性,则必须积极培育与生成教师的私人领域、有机糅合多种取向进行课程设计并开放课程开发的机制。
- 林克松
- 关键词：公共性继续教育课程中小学教师
- 近年来中国职业技术教育研究发展状况评析——基于博士学位论文的定量统计被引量：13
- 2012年
- 以在中国知网"中国博士学位论文全文数据库"检索到的93篇有关职业技术教育研究的博士学位论文为研究材料,采用内容分析法,发现:近年来,中国有关职业技术教育研究的博士学位论文走着一条不断成长的道路,印证了近年来我国职业技术教育以及职业技术教育研究的蓬勃发展态势。但是,在蓬勃发展的背后,我国职业技术教育研究无论在选题、内容还是方法运用上,都客观存在着一定的缺陷和不足。基于此,未来中国职业技术教育的研究要进一步加强学科交叉,在拓展研究内容的同时加强对中等职业技术教育的针对性研究,探索更加多元和"前卫"的研究方法。
- 林克松徐改聪王倩朱德全
- 关键词：职业技术教育博士学位论文
- “中国语境”职业教育公平治理的话语体系——批判与诠释的视角被引量：4
- 2014年
- 在注重教育公平和教育质量的时代背景下,职业教育统筹、职业教育均衡、职业教育一体化构成了中国职业教育公平治理的核心战略体系,进而成为了"中国语境"职业教育公平治理话语体系中的主流概念框架。鉴于当前我国职业教育公平治理话语体系所出现的概念理解狭义化、泛化描述、错位解读等乱象,以批判的视角系统诠释核心概念的内涵及分析框架,揭示概念框架之间的共性及其差异,进而提出未来职业教育公平治理话语体系的实践转向问题,这有助于解除因对治理语词内涵幅度应用违界而陷入的职业教育公平治理实践的人为预设性障碍。
- 林克松朱德全
- 关键词：职业教育话语体系职业教育一体化
- 早教服务机构介入幼儿园课程的原因、影响及对策被引量：11
- 2009年
- 早教服务机构的大量涌现是市场经济体制下非义务属性的幼儿园教育发展的必然结果。这些机构以课程引进、课程实施咨询与指导、提供教材教具和课程资源等形式介入幼儿园课程。早教服务机构的介入对幼儿园课程的开发与实施既有积极影响,也带来诸多问题。消除这些不良影响,有助于幼儿园正确对待早教服务机构及其提供的课程服务,确保幼儿园课程的质量。
- 苏贵民林克松
- 关键词：幼儿园课程课程质量
- 隐藏的秩序:高职院校专业群建设的悬浮表征与落地路向被引量：9
- 2021年
- 受专业群建设本身所具备的模糊性程度和冲突性程度,以及高职院校自身行动逻辑的影响,一些高职院校选择"纸上谈兵式""命令服从式""趋易避难式"和"名不副实式"的"悬浮化"专业群建设行动。为推进专业群建设落地,需明确专业群建设标准及优化建设环境,重塑实践性行动逻辑;嵌入专业群建设"时间—结构—关系"维度,完善适当性行动逻辑;基于专业群建设"标准+特色"的弹性考评,优化结果性行动逻辑。
- 林克松曾欢
- 关键词：高职院校专业群建设行动逻辑
