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贺莺

作品数：22 被引量：629H指数：7
供职机构：西安外国语大学更多>>
发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西高等教育教学改革研究项目陕西省哲学社会科学基金更多>>
相关领域：语言文字文化科学历史地理社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 13篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇文学
  • 1篇历史地理

主题

  • 9篇翻译
  • 5篇教学
  • 3篇教育
  • 2篇英译
  • 2篇思维
  • 2篇思维取向
  • 2篇高阶
  • 2篇高阶思维
  • 1篇杜拉斯
  • 1篇对等
  • 1篇新历
  • 1篇新历史主义
  • 1篇新闻
  • 1篇新闻编译
  • 1篇信息表
  • 1篇信息表达
  • 1篇信息价值
  • 1篇信仰
  • 1篇学法
  • 1篇学会教学

机构

  • 13篇西安外国语大...
  • 4篇陕西师范大学
  • 2篇西安外国语学...
  • 1篇宁波大学
  • 1篇广东外语外贸...
  • 1篇华语教学出版...
  • 1篇城市大学

作者

  • 16篇贺莺
  • 3篇李瑞林
  • 1篇李利
  • 1篇张霄军
  • 1篇曹怀军
  • 1篇陈晓端
  • 1篇文军萍
  • 1篇马怡冰
  • 1篇李瑞林
  • 1篇李琴
  • 1篇张旭

传媒

  • 4篇中国翻译
  • 4篇外语教学
  • 1篇中国科技翻译
  • 1篇中国图书评论
  • 1篇沈阳建筑大学...
  • 1篇上海翻译
  • 1篇当代教师教育
  • 1篇外文研究
  • 1篇外国语言与文...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2007
  • 1篇2004
  • 1篇2001
共 22 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
数字媒体新闻编译实践教育基地建设探索与实践
2013年
本文首先论述翻译实践教育基地的建设背景,评述国内现有专业实践教学基地的建设模式,然后重点对国家级数字媒体新闻编译实践教育基地的建设实践进行阐述,涵盖总体目标、组织架构、资源条件、配套课程、智力环境、实践教学流程等主要内容。本文认为建设资源稳定、架构合理的实践教育基地有助于营造"学、思、行"相统一的翻译学习文化,培养学习者的译者综合素养,增强其科学探究精神、平衡选择能力、批判创新能力、人际合作精神以及社会责任意识,可望对学生的终身学习与个体发展产生深远的教育影响。
贺莺李瑞林
关键词：新闻编译实践教育基地
网络论坛与笔译实践教学研究被引量：47
2007年
本文首先分析传统笔译实践教学模式下的师生角色关系,指出其中存在的突出问题。其次,基于西安外国语大学高级翻译学院笔译教学改革与创新经验,探究将网络翻译论坛融入本科笔译实践教学过程的基本思路与运作程序。最后,结合具体实例和理论分析,论述网络论坛在笔译实践教学中的功能与优势,进而提出基于网络论坛的笔译实践教学的基本模式。
贺莺
关键词：翻译教育网络论坛
整合型翻译课程设计假设模型研究被引量：8
2015年
本文首先反观国内翻译课程的演进过程,对实在化、集群化、模块化三类课程形态进行评述。其次,从翻译研究的多科性、翻译过程的体验性、翻译能力的系统性等维度阐发翻译课程整合的理据。最后,基于"课程-教学整合"这一后现代课程论命题,围绕内容、过程、效果三个范畴,提出以问题为导向、以体验为轴心、以能力为指向的翻译课程整合理念和假设模型。本文认为,整合型翻译课程是融合教育环境、任务环境与社会环境,以体验翻译问题求解为核心,以任务嵌入、技能交互、反思评价为内涵,以双语共现、技术支持为条件,以知识驱动、理论观照、文化透视为依托的一体化翻译课程形态。提出的模型旨在合理配置课程因子,优化课程内部结构,强化课际逻辑关系,促进学习者多元翻译能力的协同发展。
贺莺李瑞林
关键词：理据
西方译学文化转向视阙下的陕西美食的英译研究被引量：4
2016年
陕西美食英译是陕菜外宣和陕西饮食文化向世界输出的重要环节,基于文化西传的理念,以西方译学文化派左哈的多元系统理论为视角,探究陕西美食的英译策略,指出专名翻译是母语中心主义和译语中心主义的交锋,本质上则是翻译和权力的关系问题。
李利贺莺
关键词：文化转向权力
翻译的技术转向--第20届世界翻译大会侧记被引量：38
2014年
第20届世界翻译大会于2014年8月4-6日在德国柏林召开。本届大会由国际翻译家联盟（ International Federation of Translators, 简称“国际译联”）主办，德国联邦翻译协会（BDU）承办。此次会议共有来自世界各地60多个国家的1600多位会议代表参会（来自中国的代表有30多位）。
张霄军贺莺
关键词：翻译家侧记
学习科学视角下的项目翻译学习模式研究被引量：15
2011年
基于过程研究的相关成果,本文认为,翻译是以知识为内涵、以语言为中介、以认知为途径、以真理为导向、以交际为目标的动态社会心理过程。在此基础上,结合学习科学"积极建构"、"情境学习"、"社会交互"、"认知工具"等核心观点,提出翻译教学应与当代翻译活动的现实过程保持一定的镜像关系,营造独立思考、协作共享、自由探索的学习环境,强化学习者的问题求解和知识迁移能力。全文以此为框架,从理论基础、目标倾向、实现条件、操作程序、效果评价五个维度出发,阐释项目翻译学习模式的设计思路、特征以及构型,以此作为翻译学习模式创新的佐证。
李瑞林贺莺
关键词：知识迁移
职前教师的教育实习对个人发展及其职业社会化的影响被引量：3
2014年
本研究探讨了职前教师教育实习中个体与情境变量之间的相互作用,并进一步探究了这一相互作用对职前教师个体发展和职业社会化的影响。研究旨在调查实习教师职业角色意识的形成过程,并阐释个体教学风格和社会职业特性的养成方式。本研究为非实验性调查研究,包含部分定量数据,使用一项改编自凯雷斯和阿尔梅达的"教育实习经历与认识调查量表"采集数据,采用平均得分排名进行统计分析以评估数据。调查结果表明实习教师在职业社会化、学习发展以及职业认同三个维度的成功水平较高;而在支持和指导维度、社会—情感维度方面成功水平较低。本文提出以拉尔夫的情境指导模式解决教师成长过程中以上两个维度中存在的问题。
斯库曼马邦达文军萍马怡冰陈晓端贺莺
关键词：职前教师教育学会教学实习教师教育实习
高阶思维取向型翻译教学模式研究
结合全球化背景下我国经济、社会发展对高水平翻译人才的迫切需要,考虑到翻译作为新兴专业急需加强课程与教学建设的需求,基于国内翻译专业教学模式综合系统性研究缺乏的现状,本论文选择翻译专业教学模式研究这一国内翻译教学理论界关注...
贺莺
关键词：翻译教学模式高阶思维批判性思维
文献传递
高阶思维取向的翻译问题解决机制研究被引量：9
2016年
本文首先对翻译问题解决这一主导范畴进行元反思,从认识论、方法论、价值论维度阐述翻译的不确定性和翻译问题的劣构性,指出高阶思维是解决翻译问题的客观要求。其次,界定高阶思维、翻译决策性思维、翻译创造性思维、翻译批判性思维等核心概念。再次,借鉴杜威、基克以及吉尔福德的问题解决模型,探讨以高阶思维为取向的翻译问题解决认知机制,比照特肯伦—康迪特的核心加工要素构型予以可视化表征。本文认为,高阶思维是翻译问题解决机制的关键所在,有助于搭建翻译问题空间,创造性地解决问题、实现理性决策和批判性反思,促进翻译问题由初始态向目标态转变。
贺莺
关键词：翻译问题高阶思维
新历史主义视阈下的阅读隐喻——解读《阅读的历史》
2010年
□《阅读的历史》是一部人类文明发展史,更是一部人类阅读思想史。阅读与意识形态、个人信仰、生存心态一脉相承,是社会观念转向、文化结构调适的佐证。
李瑞林贺莺
关键词：新历史主义隐喻视阈人类文明意识形态个人信仰
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