赵红
- 作品数：15 被引量：38H指数：4
- 供职机构：宁夏大学人文学院更多>>
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- 相关领域：文化科学社会学经济管理语言文字更多>>
- 对当前语文拓展教学的理性思考
- 2005年
- 语文新课程标准倡导要构建开放而有活力的语文课程体系,就是要克服过去语文课程孤立、封闭、凝固、僵化等弊端,拓展语文学习的范围,"加强语文课程与其他课程以及与生活的联系",以促进学生语文素养的整体推进和协调发展。这就要求我们在教学实践中要积极开发课程资源,对教材进行必要的延伸拓展,以实现课程内容,课程实施等的根本变革。反思当前语文课堂拓展教学,我们发现,在实际操作中,拓展教学不乏成功的范例,但也有许多令人遗憾的失误。请看下面的教学实例:
- 赵红
- 关键词：拓展教学语文课堂语文素养语文课程别里科夫玛蒂尔德
- 化手机短信为语文课程资源被引量：1
- 2006年
- 随着新一轮基础教育课程改革的逐渐深入，人们对课程资源问题给予了越来越多的关注。人们深刻地认识到，任何课程都是以一定的课程资源为基础和条件的，没有课程资源的合理开发和有效利用，就难以形成行之有效的课程方案，而最终的教育目标也难以实现。所以，作为本次改革的总纲，《基础教育课程改革纲要》对课程资源开发问题给予了足够的重视，提出要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。而2001年7月颁布实施的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”因此，主动开发合理利用一切与语文教育教学活动有关的课程资源是语文教师义不容辞的责任。当前，手机短信以其便捷、自由、经济的优势成为现代人生活的新宠，并正在引领以手代口、以无声胜有声的时尚。而在短信的众多消费者中，中学生占了相当的比例。尽管我们并不赞成学生带手机上学，
- 赵红
- 关键词：语文教学课程资源手机短信基础教育课程改革
- 化手机短信为语文课程资源被引量：1
- 2006年
- 随着新一轮基础教育课程改革的逐渐深入，人们对课程资源问题给予了越来越多的关注。人们深刻地认识到，任何课程都是以一定的课程资源为基础和条件的，没有课程资源的合理开发和有效利用，就难以形成行之有效的课程方案，而最终的教育目标也难以实现。当前，手机短信以其便捷、自由、经济的优势成为现代人生活的新宠，并正在引领以手代口、以无声胜有声的时尚。而在短信的众多消费者中，中学生占了相当的比例。尽管我们并不赞成学生带手机上学，但我们却无法回避这样的事实：短信已成为学生沟通交流的重要方式。而且，拟写短信已成为各类考试中的试题，以此检验学生的语言运用能力和鉴赏能力。为此，我们必须探索这样一个问题：如何化短信为语文课程资源。
- 赵红
- 关键词：课程资源手机短信课程改革语言运用能力语文教学
- 中国饮食文化在文学作品中的呈现——评《中华饮食文化概论》被引量：1
- 2023年
- 在悠久的历史长河中,勤劳智慧的中华民族创造了丰富灿烂的文化,饮食文化正是其中一颗璀璨的明珠。中国饮食文化内涵深厚、内容丰富,以多种形式展现出了中华民族在饮食生活中的无双智慧、高超技艺和文化修养。饮食是人们生活中的最重要的活动之一,古人逐渐赋予饮食以文化属性,饮食成为文人雅士文学创作的重要素材,各种文学体裁的作品以不同视角呈现了饮食文化的深刻内涵和生活智慧,既是中国传统饮食文化的重要遗存,也将传统饮食文化的多元特征展现得淋漓尽致。
- 任春连赵红
- 关键词：中国饮食文化传统饮食文化中华饮食文化饮食生活
- 语文教学应用多媒体的误区及策略被引量：5
- 2003年
- 赵红
- 关键词：语文教学多媒体教学教学策略课程标准教学设计
- 地方高校师范生教师职业认同状况的调查分析——以宁夏大学为例被引量：1
- 2016年
- 采用问卷方式对宁夏大学九个专业1120名师范生的教师职业认同情况进行了调查,结果显示,宁夏大学师范生对师范专业的喜欢程度不高,为自己是师范生而感到自豪的人很少;师范生普遍承认教师职业在社会发展中的作用,但是却认为教师职业的社会地位不高,他们从事教师职业的愿望不是很强烈。结论,师范生对教师职业缺乏内在认同,没有在内心深处建立比较深的教师职业认同感,教育实习对大多数师范生的教师职业认同感起到了积极的促进作用。
- 周续莲牛娜陈红彬赵红张淑红吴晓红
- 关键词：师范生教师职业认同
- 新课程理念下中考命题的突破与创新被引量：2
- 2005年
- 赵红赵亮
- 关键词：新课程理念中考命题终结性评价语文考试课程实施中考试卷
- 语文阅读教学切莫“得意忘言”被引量：1
- 2010年
- 一、语言教育是语文课程一贯的最根本的追求
语文教学的根本任务是什么？这是一个争议颇多、众说纷纭的问题。如果我们追溯到语文课程还被称为国文之时，便会知晓：“国文要旨在通解普通语言文字，能自由发表思想；并使略解高深文字，涵养文学之兴趣，兼以启发智德。”很显然，国文是把语言教育放到了首要地位。建国之初，“语文”这一课程名称确立，“明确规定了从小学到中学都必须充分重视口头语言和书面语言全面训练的重要任务，并以此来确定学科的主要教学目标”。
- 赵红
- 关键词：语文阅读教学语文课程语言教育课程名称
- 少数民族非物质文化遗产学校教育的实践探析——以宁夏回族为例被引量：13
- 2013年
- 少数民族非物质文化遗产的学校教育是民族文化教育的重要方式和途径。宁夏地方高校和中小学对回族非物质文化教育进行了有益的探索和实践,但这一教育实践还存在着诸多的问题和困境。只有准确定位非物质文化遗产教育、完善管理制度、培养优秀师资、注重多渠道合作交流,才能更好地传承和保护回族非物质文化遗产,培养能适应多元文化社会发展要求的现代人才。
- 赵红
- 关键词：回族非物质文化遗产学校教育
- 教出“略读课文”的新意
- 2010年
- 在现行初高中语文教材中，略读课文大约占了所有篇目的1／3，数量是相当大的。但是，略读课文的教学却往往出现问题。一些教师要么像处理精读课文那样滔滔不绝，口若悬河，灌输“有方”；要么如蜻蜓点水一般只点课文要点，让学生知道内容大略；要么布置一些练习题、思考题让学生自行解决了事；更有甚者，直接将略读课文弃之课外。
- 赵红
- 关键词：略读课文新意高中语文教材精读课文练习题思考题
