赵飞飞
- 作品数：3 被引量：13H指数：2
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- 中小学教师工作满意度与自我和谐的关系研究被引量：3
- 2012年
- 目的探讨中小学教师工作满意度与自我和谐之间的关系。方法采用工作满意度量表和自我和谐量表(SCCS)对736名中小学教师进行测量。结果中小学教师的工作满意度处于中等偏下水平,大多数中小学教师自我处在比较和谐状态,但有一部分教师自我和谐水平不高;中小学教师的工作满意度和自我和谐在性别、学校类型等人口学变量上存在显著性差异;工作满意度与自我和谐总分(r=0.162,P<0.01)、自我与经验的不和谐(r=-0.150,P<0.01)呈显著负相关,与自我刻板性(r=-0.008,P>0.05)没有显著相关,与自我灵活性显著正相关(r=0.135,P<0.01)。结论工作满意度是影响中小学教师自我和谐的重要因素,中小学教师工作满意度越高,其自我和谐程度也越高。
- 赵飞飞石国兴周克
- 关键词：中小学教师工作满意度自我和谐自我和谐量表
- 高中生自我和谐状况与一般自我效能感的关系研究被引量：9
- 2010年
- 目的了解高中生自我和谐状况及其与一般自我效能感的关系。方法采用自我和谐量表(SCCS)、一般自我效能感量表(GSES)对369名高中生进行问卷调查。结果高中生在自我不和谐的3个维度中有18.7%的人进入高分组;不同性别在自我灵活性上存在显著差异(t=-2.58,P<0.05);不同性别和不同年级的学生在一般自我效能感上存在显著差异(t=-2.96,P<0.01;t=-2.21,P<0.05);自我和谐总分、自我与经验的不和谐和自我刻板性与一般自我效能感呈显著的负相关。结论高中生的一般自我效能感越高,其心理和谐程度越高。
- 赵飞飞石国兴张石磊
- 关键词：高中生自我和谐一般自我效能感
- 中小学教师工作满意度、社会支持与自我和谐的关系被引量：1
- 2012年
- 为了探讨中小学教师工作满意度、社会支持与自我和谐三者之间的关系,采用工作满意度量表、领悟社会支持量表和自我和谐量表对736名中小学教师进行测量。发现中小学教师的工作满意度可以预测其自我和谐水平;家庭支持与朋友支持能够有效调节中小学教师工作满意度对其自我和谐的预测作用。因此,提升教师对工作的满意度,构建良好的社会支持系统对教师的心理和谐发展至关重要。
- 赵飞飞石国兴
- 关键词：中小学教师工作满意度社会支持自我和谐
