石国兴
- 作品数：62 被引量：935H指数：15
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- 发文基金：河北省社会科学基金河北省教育科学'十一五'规划课题河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 我国心理健康教育的辨证唯物主义思考被引量：1
- 2004年
- 辩证唯物主义对我国学校心理健康教育具有多方面的指导和启迪作用。世界物质统一性原理告诉我们 ,客观刺激事件导致主观心理反应、负性刺激事件导致负性心理反应、良性刺激事件导致良性心理反应 ;意识本质的原理有助于理解心理问题产生的根源及其复杂性 ;意识能动性原理是心理健康教育的最基本的原理 ,任何心理咨询流派都可以由此得以评判 ,心理健康教育必须发挥意识的能动性 ;唯物辨证法原理对心理健康教育的启发在于 ,学校心理健康教育作为一项育人活动是一个复杂的系统工程 ,人的心理处于不断的变化发展中 ,而发展变化的根本动力在于心理内部的矛盾和冲突 。
- 石国兴
- 关键词：心理健康教育唯物辩证法
- 构建和谐社会的心理学思考被引量：25
- 2005年
- 和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。心理和谐是心理健康的重要体现。它表现为个体内部心理和谐,人事心理和谐和人际心理和谐。和谐社会和心理和谐是辩证统一的关系。和谐社会是国人心理和谐的前提;国人心理和谐状况制约和影响和谐社会的构建。
- 石国兴曹保刚
- 关键词：和谐社会心理学心理和谐
- 学生手机依赖现状、成因及对策被引量：1
- 2017年
- 我国改革开放三十多年来，人民的生活水平日益提高，手机逐渐成为人们不可或缺的生活必需品。以中职生为例，对其手机依赖的现状、成因和对策进行探讨。中职生手机依赖现象令人忧虑，且有人口学变量上的差异，其成因主要由中职生父母教养方式、孤独感体验以及人际关系困扰等因素所致。手机依赖的对策可以从改善父母教养方式，降低孤独感体验，鼓励中职生人际交往等方面加以解决。
- 米继红石国兴
- 关键词：父母教养方式孤独感人际关系手机依赖
- 主动建构学习策略和自信的实验研究被引量：3
- 2006年
- 目的:通过开设心理健康教育课,促进学生学习策略和自信心的形成。方法:采用问卷法和实验干预法对某中学初一学生进行为期八周的实验干预。结果:实验组学生在学习策略、自信方面的提高水平高于对照组学生,在自信方面,两组学生之间存在明显差异。结论:正确的学习策略和自信心可以主动建构。
- 石国兴阎晓军杨绍清
- 关键词：初中生积极心理品质自信
- 积极心理学介绍被引量：183
- 2006年
- 积极心理学是当代新兴的心理学思潮。文章对积极心理学的发展、本质、理论研究等方面进行了系统阐述,重点从积极心理学的理念及其与传统主流心理学、人本主义心理学、建构主义心理学的关系等多个侧面对积极心理学进行了论述,并从国际心理学研究的趋势和积极心理学自身的特点两个方面阐述了积极心理学的本土化研究。在此基础上,指出了积极心理学研究领域存在的问题和未来的研究方向。
- 周嵚石国兴
- 关键词：积极心理学人本主义心理学建构主义心理学本土化研究
- 建构主义视野中的心理健康教育被引量：8
- 2006年
- 建构主义对心理健康教育的意义在于其强调认识的主观能动性、学习的主动建构性以及“知识建构共同体”和“协作学习”。依据建构主义原理、学生的积极心理品质是可以主动建构的。为此应该创设以积极心理学为理论基础,发展性目标为导向的心理健康教育课程,推进学生的认知建构;了解学生原有的建构域,从学生实际出发,有效建构积极心理品质;坚持学科教学的“三维教学目标”,利用学科渗透的渠道,挖掘和利用有助于培养积极心理品质的学科资源;营造有利于培养积极心理品质的建构境,优化心理健康教育的环境。
- 石国兴
- 关键词：建构主义心理健康教育积极心理品质
- 青少年学生心理和谐问卷编制及信效度分析被引量：9
- 2013年
- 目的编制青少年学生心理和谐问卷并检验信度和效度,为青少年学生心理和谐的测量提供有效工具。方法在心理和谐内涵和结构以及有关测量研究基础上,将心理和谐确定为内心和谐、人事和谐、人际和谐和身心和谐4个维度,以分层随机整群抽取的2 680名青少年学生为被试,编制青少年学生心理和谐问卷。结果总量表和各分量表的重测信度、分半信度和Cronbach'sα系数分别为0.65～0.90、0.63～0.90和0.61～0.91。验证性因素分析适配度指标χ2/df=9.20,RMSEA=0.058,NFI=0.91,NNFI=0.92,CFI=0.92,IFI=0.92;与自我和谐量表的相关系数为-0.716(P<0.01)。结论编制的青少年学生心理和谐问卷可做为测量青少年学生心理和谐水平的有效工具。
- 石国兴陆运清王紫微
- 关键词：精神卫生统计学
- 关于心理健康双维标准的探索被引量：12
- 2003年
- 心理健康标准应该包括横、纵两个维度。心理健康的横维标准是从心理所包含的不同方面 (知、情、意、人格 )及内外适应 (人际关系和行为协调 )的角度来考察。包括认知发展正常、情感稳定乐观、意志品质健全、行为协调适度、人际关系和谐及人格健全等六个方面。心理健康的纵维标准则从心理发展层次和水平的角度来考察心理健康 ,包括正常的生存需要、活动需要、爱和归属需要、尊重需要、发展需要、道德和审美需要等六个方面。心理健康双维标准的提出对于开展各级各类心理健康教育 ,推进素质教育和培养全面发展的“四有”新人具有重要意义。
- 石国兴
- 关键词：心理健康标准人际关系心理健康教育
- 心理健康教育在全面发展教育中的地位与作用被引量：23
- 2000年
- 心理健康教育是全面发展教育的组成部分 ,具有其自身的特殊性质与功能。它对德、智、体、美、劳诸育具有积极作用 。
- 石国兴
- 关键词：心理健康教育全面发展教育
- 心理和谐概念辨析被引量：16
- 2013年
- 心理和谐是反应心理内外关系的一种心理现象,是心理内部要素之间、人事之间、人际之间和身心之间在总体意义上的协调统一、相对稳定的关系在人的心理上的综合体现。它由个体内部心理和谐、人事心理和谐、人际心理和谐和身心和谐四个子系统组成,其内涵本质上属于积极心理学的范畴。心理和谐和心理健康、自我和谐、主观幸福感既有显著区别,又存在密切关系。对心理和谐的内涵及其同邻近概念的关系进行全方位的辨析,有助于深化心理和谐的理论研究和实证研究。
- 石国兴王紫微
- 关键词：心理和谐心理健康自我和谐主观幸福感
