郭婷婷
- 作品数：3 被引量：27H指数：2
- 供职机构：首都师范大学教育学院心理系更多>>
- 发文基金：北京市属高等学校人才强教计划资助项目国家自然科学基金北京市教委科技计划面上项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>
- 日常情绪的社会分享对情绪的影响被引量：3
- 2014年
- 日常情绪的社会分享对情绪有怎样的影响,以往研究结论并不一致。本研究从社会分享的信息层面和感受层面以及当天情绪体验等方面收集了47名大学生和研究生被试7天共314份日志记录,使用多层线性模型进行分析,结果表明:(1)积极分享和消极分享都能显著正向预测当日的积极情绪,但是不能预测当日的消极情绪;(2)感受的分享(包括积极感受和消极感受)显著正向预测当日的积极情绪,信息的分享不能预测当日的积极情绪;(3)抑郁水平、性别和消极事件分享倾向会影响分享消极感受的水平对积极情绪的正向预测。结论:无论是积极感受分享还是消极感受分享都能提升积极情绪,但是不能改善负性情绪;消极感受分享对积极情绪的提升作用存在个体差异。
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- 关键词：情绪体验
- 情绪复杂性:探讨情绪功能的新视角被引量：24
- 2011年
- 情绪复杂性指个体情绪体验的多样性、广泛性和深刻性。可从情绪觉察能力和混合情绪两个角度测量情绪复杂性。情绪复杂性既受个体注意分配能力,社会认知技能和某些人格特质的影响,也与所处情境密切相关。此外,情绪复杂性还存在年龄与文化差异。维持情绪复杂性对个体的认知功能和身心健康有重要意义,如增加个体的环境适应能力和帮助个体从压力中更快恢复。正念训练和情绪聚焦疗法是两种增进情绪复杂性的心理干预手段。
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- 不同日志记录方式对大学生情绪体验的影响
- 2015年
- 目的 探索不同日志记录方式对情绪体验的影响.方法 将75名大学生随机分配到信息记录组、感受记录组和对照组,在干预前、干预后及两个月的追踪期后对被试施以贝克抑郁量表（BDI）以及积极情绪和消极情绪量表（PANAS）评定.结果 对积极情绪的方差分析结果表明,时间主效应不显著（P＞0.05）,组别[（2.76±0.41）分,（2.97±0.50）分,（3.24±0.45）分]主效应显著（P＜0.05）,时间段x组别交互作用显著（P＜0.05）,简单效应分析表明干预后信息记录组[（2.47±0.62）分]和感受记录组[（2.86±0.64）分]的积极情绪均显著低于对照组[（3.35±0.46）分]（P＜0.05）;消极情绪的时间主效应、组别主效应及交互作用均差异无统计学意义（P＞0.05）;抑郁水平[（8.02±5.65）分,（5.38±5.04）分,（5.20±5.51）分]的时间主效应显著（P＜0.01）,组别主效应和交互作用都不显著（P＞0.05）.结论 不同的日志记录法对被试的情绪体验有不同的影响.
- 刘娟郭婷婷崔丽霞肖晶
- 关键词：信息记录积极情绪消极情绪
