陶礼军
- 作品数：34 被引量：143H指数：6
- 供职机构：浙江农业商贸职业学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题浙江省教育厅科研计划浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字社会学更多>>
- 台湾地区创新与创业教育的研究及探讨被引量：4
- 2017年
- 台湾地区创新创业教育经过20多年的实践和探索,形成了政府支持、建校合作、途径多样化、服务体系化、活动个性化等特色。本文在借鉴台湾地区创新与创业教育经验的基础上,提出形成支持创新创业教育体系、完善校企合作创新创业教育平台、加强创新创业师资队伍建设、将创新创业教育融入整个教育体系之中等建议,并就台湾与大陆创新创业教育共同的问题提出了再思考。
- 陶礼军袁向东
- 关键词：教育创业
- 利用课前五分钟 增强学生综合素质
- 2006年
- 陶礼军
- 关键词：学生综合素质课前五分钟健全人格
- 提高大学生文化自信的路径探讨
- 2018年
- 文化自信是实现中华民族伟大复兴的必然要求。高校要通过深化优秀传统文化教育、完善校内文化传播体系、建设独具特色的文化校园、引导学生学习实践等多种途径全方位、多角度地提升大学生的文化自信。
- 陶礼军
- 关键词：大学生文化自信
- 职业教育集团平台下的校企合作研究被引量：6
- 2013年
- 校企合作是目前改革和创新职业教育的关键,而职业教育集团化是实现校企深层次合作的重要途径。文章在调查分析职教集团校企合作现状的基础上,提出要完善职教集团校企合作的保障机制,开拓职教集团新功能,建校企合作利益制衡管理机制,探索职教集团校企合作多元化发展模式。
- 陶礼军
- 关键词：校企合作
- 新时代高职院校“双师型”教师的内涵被引量：1
- 2019年
- 新时代“双师型”教师首先要坚持立德树人的根本原则;不断提升理论教学和实践教学能力;丰富自己的“实践经历”永远在路上;增强团队意识和团队精神等。
- 陶礼军
- 关键词：高职
- 运用职业锚理论引导农村籍大学生返乡创业路径研究被引量：8
- 2015年
- 面对持续攀升的毕业人数和竞争激烈的就业环境,返乡创业成为越来越多农村籍大学生毕业的首选,但目前由于学生自身素质不足、传统观念束缚、融资困难、创业教育缺乏以及创业环境复杂等问题,严重阻碍农村籍大学生返乡创业的意愿和现实条件。以"职业锚"理论研究为切入点,主要从营造社会氛围、增强创业本领、丰富融资方式、优化创业环境和健全创业教育等五个方面对引导农村籍大学生返乡创业的有效路径进行了研究。
- 陶礼军袁向东
- 关键词：职业锚农村籍大学生返乡创业
- 对高职语文教学的思考与尝试被引量：2
- 2005年
- 针对目前高职学生对语文学习认识不足,甚至认为语文学得好坏并不影响将来的就业,笔者从语文教学的培养目标:人文素养、人文精神和充分发挥学生的主体作用,提高语文教学效果等方面进行了思考和尝试。
- 陶礼军
- 关键词：高职语文教学
- 试论高职教师队伍职业化建设被引量：5
- 2010年
- 高职培养目标是高等技术应用性人才,教师队伍职业化建设关系到高职院校教育改革、发展。探讨师资队伍职业化建设存在的问题和培养途径,将有助于促进高职教师队伍职业化建设和推动高等职业教育健康发展。
- 楼勤陶礼军
- 关键词：高职院校教师职业化
- 经济新常态下大学生创新创业路径被引量：1
- 2017年
- 深化学校创新创业教育改革,是国家的迫切创新驱动发展战略、促进经济快速发展的迫切需要。通过全面提高高等教育质量、提高高等院校的大学生创业就业水平。根据国家制定的相关文件,高等院校要注重创新创业文化氛围的营造,要重视教师团队的建设,要注重大学生创新创业计划的实施条件与基础的建设,要为大学生创新创业提供一个便利、快捷、有效的创业创新平台。构建创新创业教育人才培养体系;通过优化课程教学内容,形成创新创业能力培养所需的知识结构;建设创新创业实践所需的要素资源,实施内化能力的创新创业实践教学模式;
- 陶礼军
- 关键词：创业路径大学生创新创业技能优化课程体系创新创业型人才
- 任务驱动教学法的实践探索——以《职业发展与就业指导》课程为例被引量：2
- 2017年
- 在分析任务驱动教学法内涵及其特征的基础上,将其应用于高职《职业发展与就业指导》课程教学改革,提出循序渐进设计任务、创设情境提出任务、点到为止分析任务、客观公正评价任务等五个实施步骤,从实践出发阐述了任务驱动教学法的实践意义及实施策略:教师要做良好学习气氛的营造者、做一流的任务设计师、做丰富学习资源的提供者、与时俱进做一个永远的"学生"。
- 陶礼军袁向东
- 关键词：任务驱动教学法高职教改
