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丁继良

作品数:3 被引量:11H指数:2
供职机构:镇江医学院更多>>
发文基金:教育部科学技术研究重点项目更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生

主题

  • 1篇筛查量表
  • 1篇筛检
  • 1篇量表
  • 1篇教育
  • 1篇个别化
  • 1篇儿童
  • 1篇PRS

机构

  • 3篇镇江医学院
  • 2篇江苏省教育科...

作者

  • 3篇李君荣
  • 3篇丁继良
  • 3篇刘晓远
  • 3篇周平
  • 2篇徐文怀

传媒

  • 1篇中国学校卫生
  • 1篇中国校医
  • 1篇中国儿童保健...

年份

  • 1篇2001
  • 2篇1999
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
关于学习障碍儿个别化教育指导的研究被引量:4
2001年
周平李君荣刘晓远丁继良
关键词:个别化教育
学习障碍儿筛检测试的应用研究被引量:6
1999年
目的:为在我国开展学习障碍的研究提供筛查工具,对日本PRS在江苏省进行标准化研究。方法:采用PRS测试江苏省12市城乡5~15岁普通学校中小学生和幼儿园儿童6676名,进行标准化研究。结果:PRS项目测试具有较高的可靠性,言语性以及非言语性领域Cronbach’sa系数均大于093,全项目则达到096;因子分析则间接提示本次测试的有效性;各项目得分比日本样本更接近正态分布,各项目以及各领域得分均略高于日本。作为筛查学习障碍界值是合适的。结论:PRS在江苏省可用于筛俭学习能力障碍,需进一步加强应用研究。
李君荣周平丁继良刘晓远徐文怀马爱民麦进昭
关键词:筛检PRS
学习障碍儿童筛查量表的标准化研究被引量:1
1999年
目的 在我国开展学习障碍的研究,解决测量工具缺乏的问题。方法 采用日文版学习障碍儿童筛查量表(PRS)测试江苏省12市城乡5~15岁普通学校中小学生和幼儿园儿童6676名,进行了标准化研究并与日本的结果进行了比较。结果 PRS的项目测试具有较高的可靠性(言语性以及非言语性领域Croknbach’sa系数均大于0.93,全项目则达到0.96);因子分析则间接提示本次测试的有效性;
李君荣周平丁继良刘晓远徐文怀马爱民麦进昭
关键词:筛查量表儿童
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