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刘功伟

作品数:6 被引量:3H指数:1
供职机构:赣南教育学院更多>>
相关领域:文化科学理学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇理学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇教学
  • 2篇高师数学
  • 2篇表现性
  • 2篇表现性任务
  • 1篇圆锥
  • 1篇圆锥曲线
  • 1篇直径
  • 1篇数学教学
  • 1篇探索题
  • 1篇唐宋
  • 1篇唐宋时期
  • 1篇平面几何题
  • 1篇五经
  • 1篇现代教育
  • 1篇向量
  • 1篇妙解
  • 1篇教育
  • 1篇君子
  • 1篇课程

机构

  • 6篇赣南教育学院

作者

  • 6篇刘功伟
  • 3篇何青
  • 2篇黄越贞
  • 2篇钟建新

传媒

  • 1篇成人教育
  • 1篇数学通报
  • 1篇福建中学数学
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇全国教育学会...

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2006
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
现代教育课程改革与发展的思考
2009年
一、有关“课程”的界说 “课程”一词在汉语中,最早出现于唐宋时期。唐孔颖达在《五经正义》里为《诗经·小雅·小弁》的“奕奕寝庙,君子作之”句注疏,道:“维护课程,必君子监之,乃依法制。”“课程”一词主要指学习的范围、领域、时限、进程等,也含有所分担的某种工作的程度之意。
刘功伟黄越贞
关键词:课程改革现代教育《五经正义》唐宋时期孔颖达君子
一道平面几何题在圆锥曲线中的探究
2013年
1一道平面几何题的演变 在梯形ABCD中,AB//CD,E为BC上一点,且AB—BE,CE—CD.求证:以AD为直径的圆过点E.
钟建新刘功伟
关键词:几何题圆锥曲线ABCD直径
高师数学教学中开展质性评价的实施途径被引量:1
2010年
数学教学评价是保证数学教学活动得以顺利展开,促使个体发展的特殊评价活动。尤其是高师数学教学,较为注重教学的实际应用性与学生个性的培养。基于数学教学评价的现存问题,依存于"以人为本"的新课程核心理念,将质性评价引入到高师数学教学中。文章首先对质性评价进行界定,其次对目前高师数学教学评价存在的问题进行分析,最后提出开展高师数学质性评价的具体方法。
刘功伟黄越贞何青
关键词:高师数学教学
表现性评价在高师数学课堂教学中的运用初探
表现性评价是一种有效的质性评价,在设置表现性评价任务的过程中,我们发现对高师数学的课堂教学有很大的改善和促进作用,能非常有效地让学术形态的数学转化为教育形态的数学.
何青刘功伟
关键词:表现性任务
文献传递
向量妙解立体几何探索题
2010年
近几年的高考中,有关立体几何的探索性问题常有出现,如2004年湖南卷第19题,2005年湖北卷第20题,2006年湖北卷第18题.这类题主要考查学生的空间想象能力、
钟建新刘功伟
关键词:探索题向量空间想象能力湖北卷湖南卷
表现性评价在高师数学基础课教学中的运用初探被引量:2
2009年
表现性评价是一种有效的质性评价,在设置表现性评价任务的过程中,我们发现对高师数学的课堂教学有很大的改善和促进作用,能非常有效地让学术形态的数学转化为教育形态的数学.
何青刘功伟
关键词:表现性任务高师数学课堂教学
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