何青
- 作品数：5 被引量：7H指数：2
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- 师专数学系列课程研究式教学实施途径浅析
- 2010年
- 近几年,我们依托课题"高师数学基础课实施研究式教学探讨",在多门数学基础课如《数学分析》、《解析几何》、《高等数学》等课程的教学中探索性和尝试性地渗透了研究式教与学,取得了较好的效果,也使这几门课成为很受学生欢迎的课程。
- 陈和生何青
- 关键词：数学课程研究式教学
- 《解析几何》CAI软件的开发与应用被引量：4
- 2012年
- 《解析几何》多媒体CAI软件适合高等院校的教师、学生及成人教育选用,根据解析几何的教学基本要求确定教学内容,按照正常的教学规律：预习→听课→复习→作业→答疑→小结等作为学生掌握课程内容的学习路线.软件在页面设计、内容导航、学习自查、答疑、以及师生交互、生生交互等方面均充分利用了网络技术的特点,便于学生进行网络学习.软件有多种应用形式：可供教师在多功能教室进行群体教学,显著提高教学质量;可供个体远程上网学习、测试、评估、互动;它是一个丰富的高校师生数学学习资源库.
- 钟军平何青黄传军
- 关键词：CAI软件
- 高师数学教学中开展质性评价的实施途径被引量：1
- 2010年
- 数学教学评价是保证数学教学活动得以顺利展开,促使个体发展的特殊评价活动。尤其是高师数学教学,较为注重教学的实际应用性与学生个性的培养。基于数学教学评价的现存问题,依存于"以人为本"的新课程核心理念,将质性评价引入到高师数学教学中。文章首先对质性评价进行界定,其次对目前高师数学教学评价存在的问题进行分析,最后提出开展高师数学质性评价的具体方法。
- 刘功伟黄越贞何青
- 关键词：高师数学教学
- 表现性评价在高师数学课堂教学中的运用初探
- 表现性评价是一种有效的质性评价,在设置表现性评价任务的过程中,我们发现对高师数学的课堂教学有很大的改善和促进作用,能非常有效地让学术形态的数学转化为教育形态的数学.
- 何青刘功伟
- 关键词：表现性任务
- 文献传递
- 表现性评价在高师数学基础课教学中的运用初探被引量：2
- 2009年
- 表现性评价是一种有效的质性评价,在设置表现性评价任务的过程中,我们发现对高师数学的课堂教学有很大的改善和促进作用,能非常有效地让学术形态的数学转化为教育形态的数学.
- 何青刘功伟
- 关键词：表现性任务高师数学课堂教学
