刘庆旺
- 作品数：14 被引量：45H指数：3
- 供职机构：沧州医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 护理电子病历质量安全监控系统的设计和运用分析
- 2015年
- 探讨护理电子病历质量安全监控系统的设计及运用效果。随机选取我院于2013年12月-2014年11月收治850例住院患者作为观察组,均实施护理电子病历质量安全监控系统管理。另随机选取我院于2012年12月-2013年11月收治820例住院患者作为对照组,未实施护理电子病历质量安全监控系统管理。观察组的护理文书质量合格率为98.59%,显著高于对照组88.78%,有统计学意义（P〈0.05）;观察组的护理不良事件发生率为3.77%,显著低于对照组的16.46%,有统计学意义（P〈0.05）。在护理工作中设计与运用电子病历质量安全监控系统,能有效提高护理文书质量合格率,且有利于减少护理不良事件的发生,值得推广。
- 张艳冯晔高石磊刘庆旺
- 关键词：护理工作护理病历质量安全监控系统合格率护理不良事件
- 护理专业学生临床实习存在问题浅析
- 2014年
- 临床实习是护理教学的最后阶段,也是非常重要的环节,因其能够将理论学习与临床工作相结合,所以临床实习是护理专业学生(护生)进入临床工作前最有效、直观的学习阶段,是培养护生成为合格优秀护士的关键。为提高本科护生临床实习效果。本文针对护生临床实习中所存在的部分问题进行分析并提出相应对策。
- 高石磊张艳刘庆旺杨青
- 关键词：护生护理教育
- 电凝止血与缝合卵巢止血对卵巢囊肿剥除术对卵巢功能的影响分析被引量：2
- 2015年
- 目的:研究电凝止血和缝合卵巢止血在卵巢囊肿剥除术中的应用及其对卵巢功能的影响。方法:选取90例卵巢囊肿患者作为研究对象,所有患者均接受腹腔镜下卵巢囊肿剥除术治疗,行电凝止血的45例患者作为研究组,行缝合止血的45例患者作为对照组,分析归纳两组患者的卵巢功能改变情况。结果:术后3个月两组患者FSH、E2、AFC、FSH/LH以及各项卵巢功能异常事件发生率比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:卵巢囊肿剥除术后行电凝止血对患者卵巢功能损伤较缝合止血大,术中应根据患者情况尽可能采用缝合止血,并注意缝合深度,可有效保证卵巢功能恢复。
- 冯晔刘庆旺杨青
- 关键词：电凝止血缝合止血卵巢囊肿剥除术卵巢功能
- 思维导图在社区家庭健康管理教学中的运用
- 2017年
- 本文从思维导图在教学过程中的运用入手,针对如何使学生由被动学习转变为主动学习,提高教学效果,谈一些自己的见解,供同仁参考。
- 刘璐王秀清孙钰张倩倩杨栋梁邵路才李旭刘庆旺公春兰刘娟
- 关键词：思维导图
- 病例—情境模拟教学法在《消化及内分泌系统疾病护理》教学中的应用被引量：16
- 2010年
- 目的探讨病例—情境模拟教学法在《消化及内分泌系统疾病护理》教学中的应用效果。方法 2009年9月在本院校2008级(全日制大专二年级护生)教学中,采用病例导入—情境模拟教学方法。授课结束后采用问卷调查法了解教学的效果。结果 70.5%的护生课程考核成绩达到良好;96.2%的护生认为该教学法活跃了课堂气氛,85.9%认为激发了学习兴趣,84.6%认为锻炼了自学能力,80.8%认为有利于锻炼与病人的沟通能力,80.8%认为巩固了已学的知识。结论病例—情境模拟教学法在巩固护生基础理论的同时,注重其综合素质和能力的培养,其可缩短护理理论与临床实践的距离,从而增强护生对护理专业的兴趣,有利于护生更好地适应未来医院的实践工作。
- 南桂英金玉忠王慧玲高石磊刘庆旺张艳冯晔
- 关键词：情境模拟教学法护理教学护生
- 护理专业健康评估课程中支架式教学模式的应用价值分析
- 2015年
- 目的探讨支架式教学模式在护理专业健康评估课程中的应用价值.方法：从我校2014届护理专业的学生中随机抽取两个班,分别设为实验班和对照班,两班人数分别为52人和53人,对照班在健康评估教学中采用传统的教学方法进行教学,实验班则采用支架式教学模式,对比分析两班学生的期末考试成绩和综合能力.结果：经过一个学期的学习,实验班学生的综合能力评分以及期末考试成绩平均分均明显好于对照班,两组差异具有统计学意义（p〈0.05）.结论：支架式教学模式能够更好地调动学生学习的积极性,提高包括学习能力在内的综合能力.
- 高石磊刘庆旺张艳
- 关键词：护理专业健康评估课程支架式教学模式
- 思维导图在社区护理集体备课中的应用被引量：3
- 2017年
- 如何实现有效教学?如何进行集体备课?从思维导图在教师集体备课中的使用入手,浅谈自己的一些见解,供同仁参考。
- 刘璐王秀清孙钰张倩倩杨栋梁邵路才李旭刘庆旺公春兰刘娟
- 关键词：思维导图社区护理集体备课
- 思维导图在社区护理教学中的应用研究被引量：15
- 2018年
- [目的]评价思维导图融合常规教学在《社区护理》教学中的应用效果。[方法]选取沧州医学高等专科学校2015级护理专业两个班级的学生作为研究对象,观察组采用思维导图与常规教学相融合的教学方法授课,对照组采用常规教学方法授课。比较两组学生期中和期末理论考试成绩,以及观察组学生对思维导图融合常规教学方法的评价。[结果]观察组学生的期中理论考试成绩(92.67分±3.16分)和期末理论考试成绩(89.88分±3.84分)均高于对照组(81.76分±6.52分、78.48分±4.80分),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对思维导图融合常规教学方法持肯定态度。[结论]将思维导图与常规教学方法融合有利于调动学生的学习能动性,提高记忆能力,构建知识网,提高学习效率。
- 刘璐王秀清孙钰张倩倩杨栋梁邵路才李旭刘庆旺公春兰刘娟
- 关键词：思维导图社区护理教学
