刘磊
- 作品数：70 被引量：893H指数：13
- 供职机构：辽宁师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金辽宁省社会科学规划基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律自动化与计算机技术更多>>
- 英国近20年学前教育政策中的家庭视角解析被引量：15
- 2017年
- 近20年来,英国政府依据人力资本理论,将家庭视为重要的社会资产,并在学前教育政策中体现了对家庭的重视和支持。首先,英国政府通过提高家庭对学前教育和儿童保育的支付能力,竭力帮助家长实现工作与家庭生活的平衡;其次,依托于确保开端儿童中心,为包括贫困家庭在内的所有家庭提供广泛的综合服务;再次,通过推行税收抵免等相关福利制度,尽力分担家庭的育儿成本;最后,通过改善贫困儿童的家庭境遇、加强早期干预等方式精准扶持贫困儿童及其家庭。同时,英国此种"家庭支持"取向的学前教育政策近年来也面临着一些问题和挑战,如后续经费供给不足,致使儿童中心等家庭服务项目遭遇发展瓶颈;贫富悬殊的裂痕很难弥合,贫困儿童及其家庭迫切需要政府加大扶持力度等。今后,英国政府应进一步提升早教质量,最大限度地提高"家庭支持"取向学前教育投入的收益;将有限的经费优先分配给贫困儿童及其家庭,并进一步加强"上游干预";继续推行"准市场机制",扩大早期教育供给,为幼儿和家庭提供更多的选择机会。我国的生育政策和延迟退休政策或将使一部分幼儿家长在平衡工作与家庭生活时面临更多挑战,与此同时伴随城镇化进程,劳务输出大省学龄前留守儿童的规模和比重将持续增加,长期亲子分离的不利境遇使他们的成长面临多重隐患。鉴于此,将家庭视角纳入我国学前教育政策显得十分迫切。我国学前教育政策可以在三个方面着力体现对儿童及其家庭的重视和支持:一是提高学前教育公共服务的普惠性程度,切实降低家庭的育儿成本,减轻家庭的育儿负担;二是将建立0~3岁婴幼儿照料服务体系纳入政府的政策议程;三是坚持"济困优先"原则,为处境不利儿童及其家庭提供精准扶持。
- 刘磊毕钰
- 关键词：学前教育政策家庭视角处境不利儿童
- 论网络教育中的基本要素及其相互关系——兼与李淑俊、韩登亮先生商榷被引量：4
- 2004年
- 马治国刘磊
- 关键词：网络教育教育观念教育资源建构主义心理学教育评价
- 高校管理中大学生隐私权保护的法律思考被引量：13
- 2012年
- 大学生隐私权是大学生就读期间依法享有的,对属于自己私人生活范畴的事项依法自由支配并排除他人非法干涉的一项人格权利。高校管理中,大学生隐私权的侵权方式主要有非法干涉大学生"隐的权利"和非法侵犯大学生"私的权利两种类型"。当下我国高校管理中,保护大学生隐私权亟须从理顺高校与大学生的法律关系和引入正当法律程序两方面入手。
- 刘磊彭云杰
- 关键词：高校管理法律思考
- 现时代,我国教育中奖励的困境及其应对被引量：4
- 2015年
- 现时代,我国教育中的奖励已陷入三重困境:一是被教育者用作"手段"的奖励,却成了学生和家长极力追逐的"目的";二是本当用以激发学生潜能的奖励,却蜕变成了强化学生竞争的推手;三是榜样、标兵、楷模等荣誉称号对于学生的示范功能日渐式微。教育中奖励的困境与社会转型期人们价值观的变化之间存在着生态关联。教育者应当着力淡化奖励的功利色彩;使奖励的对象由学生的相对优胜转向学生的进步表现;将社会主义核心价值观作为教育中奖励的精神基础,使榜样的德育功能由利益趋动转向道德审美。
- 刘磊
- 关键词：教育生活
- 汉语速成教学的现状、问题及对策
- 本文在借助前人研究成果的基础上，并结合自身在教学实践当中的调查和研究，对汉语速成教学的现状及问题进行了系统且全面的分析，而后提出了相应的改进对策。 在绪论部分，针对汉语速成教学中研究的目的和意义、研究范围、研究方法...
- 刘磊
- 关键词：速成教学
- 文献传递
- “回归本体”的高校学术评价——基于《深化新时代教育评价改革总体方案》的思考被引量：1
- 2022年
- “回归本体”是高校学术评价的核心价值目标。其基本要义是回归学术活动的本质,回归到立德树人之上,以评价对象的发展为宗旨。当前,高校学术评价过分注重刚性指标,学术评价的实质性不足;无视学科差异、岗位特点,学术评价呈现“标准化”“一刀切”问题;学术评价结果使用功利化,注重学术内涵发展的过程评价长期被忽视。“回归本体”高校学术评价的改革要建立健全量化评价和同行评议相结合的综合评价模式;构建以学科、岗位特点为依据的分类评价体系;改进问责导向的结果评价,强化发展导向的过程评价。
- 刘磊宫龙江
- 关键词：高校回归本体学术评价学术治理学术内涵
- 澳大利亚幼小衔接中多元合作的实施策略被引量：21
- 2015年
- 澳大利亚的幼小衔接教育实践突出强调各利益相关者之间的合作,在澳大利亚盛行的《幼小衔接计划与实施模式》为这种合作提供了操作指南。通过对该模式的解析,可以获得三方面启示:对幼小衔接特殊性质、重要意义与发展任务的充分理解是在幼小衔接中实施多元合作的前提;要真正把儿童作为幼小衔接的主体,基于儿童的视角来设计和实施幼小衔接方案;要关注资讯建设,突出强调幼小衔接各主体间的平等对话和资源共享。
- 刘磊
- 关键词：幼小衔接教育合作教育管理
- 民办园教育“小学化”的治理困境——新制度主义的视角被引量：5
- 2022年
- 幼儿园教育“小学化”是指忽视幼儿身心发展规律,将其视为身高体型上缩小版的小学生,一味向小学靠拢,甚至把适合小学生的课程内容、教学方式及相应的教学要求直接用在幼儿身上的学前教育误区。新制度主义理论对研判和治理民办幼儿园“小学化”问题具有适切性。根据成本—收益的行动法则,民办园举办者确立旨在竞争生源的供给决策;鉴于一些地区政府资源分配短缺,部分民办园优先选择向家长寻求“内部合法性”;学前教育质量评价制度的强制性要素式微,一些民办园生成不同的文化—认知逻辑。从根本上扭转幼儿园教育“小学化”是一项复杂的社会系统工程,需要有效调和民办幼儿园保教质量评价制度中“外部合法性”与“内部合法性”之间的紧张与冲突。
- 刘磊刘瑞
- 关键词：新制度主义幼小衔接学前教育质量
- 什么因素影响着学前教育毛入园率——基于对全国31省市三期学前教育三年行动计划中毛入园率的审视与思考被引量：10
- 2020年
- 学前三年毛入园率是衡量国家或地区学前教育公共服务质量的重要指标,影响着家庭的生育意愿和全面二孩政策的推行水平。本文使用中国统计年鉴和全国各省份第二期三年行动计划收官年学前三年毛入园率的相关数据进行量化研究发现,我国不同地区学前三年毛入园率与经济发展水平、城镇人口比重呈高度正相关,与每百万人口幼儿园园所数呈中度正相关。值得关注的是,普惠性幼儿园的合理布局对提高毛入园率至关重要。据此提出三方面政策建议,以确保第三期行动计划学前三年毛入园率实现高质量达标:一是在中西部地区建立省级统筹的学前教育财政投入长效机制,提高中央财政向贫困落后地区转移支付资金的使用效率;二是各省份要在考虑适龄儿童增速变化的基础上动态调控普惠性幼儿园的增量资源,着力优化普惠性幼儿园在城市和乡村的空间布局;三是警惕进入学前三年毛入园率的"增长陷阱",切实解决"无证园"问题。
- 刘磊谷忠玉孙海萍
- 关键词：学前教育政策
- 解析实践智力理论被引量：10
- 2006年
- 实践智力理论是斯腾伯格等人针对智商研究解释力不足提出的,它是对传统智力理论的有益补充。本文介绍了实践智力理论的核心概念、基本观点以及当前心理学界对之提出的主要质疑,并对该理论的优长与缺憾进行了分析和讨论。
- 傅维利刘磊
- 关键词：实践智力缄默知识
