史清芳
- 作品数：7 被引量：23H指数：2
- 供职机构：济宁医学院基础医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 浅谈跨世纪的师资队伍建设
- 1995年
- 高校师资队伍的建设与发展是目前我国高等教育的一个重要课题。面对新技术革命的严峻挑战,世界各国都在预测研究未来,日益重视和加快师资队伍建设。本文对于高校师资队伍建设如何适应21世纪的发展,谈点粗浅的看法。一、未来高等教育发展的基本趋势决定了高校师资队伍建设的目的。高校师资队伍建设的规模和发展方向。
- 史清芳
- 关键词：高校师资队伍建设高等教育发展中青年教师老教师
- 高等医学院校基础医学课程教学内容衔接的研究与实践被引量：7
- 2002年
- 高等医学教育中的基础医学教育 ,是培养高素质人才的起点和重要阶段。课程设置和课程衔接是专业教学计划的重要组成部分 ,也是教育改革的核心和重点。为此 ,我们就临床医学专业基础医学部承担的各门课程学时安排与省内外 10余所医学院校进行了调查比较 ,从精简学时、减少重复、增设选修课入手 ,对医学基础各学科的课程设置和课程衔接进行了调查分析并进行了调整 ,对学科间重复的内容进行了合并、删减 ,增加了人文科学和现代医学进展的课程 ,五个学期的总学时由 2 682学时减为 2 2 0 8学时 ,周学时从原来的 2 9学时降为 2 5学时以下 。
- 白波史清芳李伟崔运河王学春
- 关键词：医学教育课程衔接课程设置基础课程
- 试论新世纪的基础医学教育与发展被引量：1
- 2000年
- 在进入新的世纪之初 ,基础医学教育事业的现状面临着新的挑战。高科技的日新月异、医学模式的交替、疾病谱的变化等新情况的出现 ,要求和鞭策我们 ,必须在认识、理论、思维、才能多方位地适应 ,以追赶时代的发展 ,完成肩负的使命 ,并建立新基础医学模式 ,才能在新体制、新思想的指导下培养出新的医学人才。
- 史清芳白波崔运河王书福孟爱国
- 关键词：基础医学教育
- 浅谈基础医学部综合实验室的建设与管理被引量：2
- 1999年
- 讨论了医学院基础部综合实验室的建设与管理问题，包括：对实验室体制改革的认识，综合实验室的建设原则，管理体制及职责等。
- 史清芳白波王洪恩王传功
- 关键词：教学
- 论21世纪医学人才素质教育的思考
- 2002年
- 一、21世纪医学生将面临的社会需求与挑战1.健康需求进一步增长新世纪是高科技时代,信息、知识密集,经济蓬勃发展,人民生活大为改善,在解决温饱之后,健康便成为人的第一需要。21世纪的卫生需求将由20世纪的重治轻防型向预防→保健→治疗→康复一体化转变。医生的任务已不仅限于治疗疾病,而将其重点转变为开展保健服务,增进健康。2.随着我国社会主义市场经济的建立和发展,传统的医学模式暴露了请多弊端。（1）专业设置面窄,缺乏广泛的适应能力。（2）长期以来,“重专业,轻素质”使得学生的智力、专长与心理不能和谐统一,遇到复杂的问题就显得束手无策,不能全面的分析治疗,这就要求高等医学教育必须改变重知识水平教育,轻能力素质培养的观念,把注重素质教育落实在医学教育的实践中,才能培养出知识面宽,
- 史清芳孟爱国王书福
- 关键词：医德高尚职业道德医学生医学院校
- 知识经济时代医学院校教师素质的培养被引量：11
- 2003年
- 21世纪是知识经济时代,面对新世纪、新时代、新挑战、新机遇,我们必须充分认识知识经济时代的的特点,对高等医学院校教师的培养有新的认识、新的定位.这对于推动我国的医学教育事业具有重大的现实意义.就知识经济时代高等医学院校教师的素质要求、现状及其培养途径作粗浅的探讨.
- 王书福史清芳王洪恩
- 关键词：知识经济时代高等医学院校教师医学教育
- 高等医学院校基础医学课程教学内容衔接的研究与实践被引量：2
- 2001年
- 高等医学教育中的基础医学教育,是培养高素质医学人才的起点和重要阶段.课程设置和课程衔接是专业教学计划的重要组成部分,也是教育改革的核心和重点.为此,我们就临床医学专业基础医学部承担的各门课程学时安排与省内外10余所同类兄弟医学院校进行了调查比较;从精简学时、减少重复、增设选修课入手,对医学基础各学科的课程设置和课程衔接进行了调查分析并进行了调整,对学科间重复的内容进行了合并、删减,增加了人文科学和现代医学进展的课程,五个学期的总学时由2682学时减为2212学时,周学时从原来的29学时降为25学时以下,优化了基础教学阶段的课程设置.
- 白波史清芳李伟崔运河王学春
- 关键词：课程衔接课程设置基础课医学教育
