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大学生心理健康教育浅论: 2006年; 自我是在个体与现实相互作用中产生,在解决生活课题中成长壮大的。由于当今社会竞争激烈,大学生面临着艰巨的生活课题,自我成长遇到巨大的挑战,从而引发各种各样的心理问题。这些心理问题不是心理疾病或心理障碍,而是成长中的烦恼。所以,引导大学生面对现实,解决好大学阶段所面临的课题,并在现实生活中成长自我,是非常重要的。; 周璠; 关键词：大学生自我成长心理问题

高职学生“专升本”态度倾向调查研究被引量：4: 2009年; 采用调查问卷的形式,研究高职学生"专升本"的态度倾向。研究结果表明:83%的高职学生对学历不满意,38%的高职生选择毕业后升本;高职学生对自己的发展规划显示出一定程度的迷茫性与积极的探索性共存的特征;相对于男生,女高职生更不满意自己的高职学历,认为自己需要更多的帮助,对外部世界的探索性也显著高于男性;大一高职生更不满意自己的高职学历,大二高职生对自己专业的社会适应性认同更高。针对此,应积极适时地对学生进行理性引导,鼓励其进行广泛的探索与体验。; 周璠姬慧; 关键词：高职学生专升本

女大学生体重控制认知行为失调研究: 从认知行为失调的视角研究女性体重控制问题是近年来该领域研究的热点,但迄今为止,女性体重控制认知行为失调缺乏有效的理论模型,无法全面、系统、结构化地对这一主题进行深入探索。对女性体重控制认知行为失调问题的研究,深入探索女性...; 周璠; 关键词：女大学生身体意象体重控制运动干预

女大学生体重知觉偏差及探因被引量：10: 2014年; 以女性身体图形评定量表PFRS(the female Photographic Figure Rating Scale)作为刺激材料,研究女大学生体重自我知觉与偏差,以及女大学生对他人的体重知觉与偏差,引入男性视角作为体重社会标准,研究女大学生体重社会知觉与偏差。研究中要求女大学生选择准确代表自己胖瘦的图像,选择自己理想胖瘦的图像,选择他人眼里最有吸引力的图像,估计PFRS真人照片图像体重值(假定图像中人物和自己身高相同),并报告自己的实际体重和理想体重。研究要求男大学生选择最有吸引力的图像。在此基础上提出3种模型假设:镜像模型、泛化模型和相关模型,进一步探索女大学生体重知觉偏差的原因。研究表明:女大学生体重自我知觉高估了对应真人图像的BMI;女大学生对其他女性BMI知觉,倾向于高估体重正常和偏瘦女性的BMI,低估偏胖和肥胖女性的BMI;女大学生体重的主观社会压力高于体重的实际社会压力,对体重社会压力存在过度解读的倾向。女大学生对他人体重知觉偏差更有可能影响其体重自我知觉偏差;认知评价不是造成女大学生知觉偏差的重要因素,但两者关系需要进一步实证。; 周璠石岩; 关键词：女大学生身体意象体重体重指数

高职高专教师心理健康分析: 2009年; 研究显示:高职高专教师SCL-90的测试结果,除人际关系敏感因子分值显著低于全国常模外,高职高专教师的测试分值都高于SCL-90全国常模(成人),但未达显著水平;高职高专教师显示出中等稍微偏向外向型性格,情绪中等程度稳定的人格特点;校龄在5年内的教师心理健康水平要低于年限较长教师的心理健康水平,个性特点也表现出差异性。; 师曙光周璠张梅英; 关键词：高职高专教师心理健康

民俗治疗心理浅析被引量：1: 2009年; 人在遇到心理问题时,一般会寻求心理咨询和治疗的专业性帮助。但也有些人遇到心理问题时,并不寻求心理咨询和治疗的专业性帮助,而是寻求其他帮助,如算命、请神等。这些活动含有心理治疗的作用。; 周璠; 关键词：心理因素心理机制

高职院校学生职业倾向的研究被引量：4: 2007年; 本文通过心理测量来研究高职院校学生的职业倾向,研究结果表明高职大一学生的职业倾向与高中所学的知识、所受的训练有关;高职院校毕业生的职业倾向基本符合高职院校的培养目标,但学生缺乏自知力;高职院校毕业生在就业中显示出偏高的期望值、盲目性及理想化的倾向。; 周璠周琳; 关键词：心理测量高职院校

女性体重控制认知行为失调的三维模型构建被引量：7: 2012年; 回顾了国内、外女性体重控制认知行为失调研究的进展和现状,指出了目前研究中存在的局限,在文献分析和前期研究基础上提出女性体重控制认知行为失调的三维模型。该模型由个体体重控制认知行为状态、体重效价和个性特点3个维度构成,3个维度的特点共同决定了女性体重控制认知行为失调的大小和方向。; 石岩周璠; 关键词：女性体重控制三维模型

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周璠