唐静萍
- 作品数：26 被引量：145H指数：7
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- 深化高校体育教学改革 贯彻落实“健康第一”指导思想
- 2001年
- 高校体育贯彻落实“健康第一”的指导思想,要重视体育敦育观念的更新,树立健康、全面、主体、适度体育教育观;要重视体育教育行为的转变,做到由重教向重学、由被动练向主动练、由重视共性向重视个性转变;要重视体育课程、教学内容等方面教学改革的深化。
- 唐静萍
- 关键词：体育教学改革
- 大学生体育差异性分析和教学策略思考被引量：1
- 2005年
- 学生的个体差异(即个性差异)是一种客观存在,这种差异决定了学生体育水平的差异。体育教学必须针对个体差异,进行因材施教,促进学生个性发展,不断满足学生个体的身心健康发展需要。
- 唐静萍
- 关键词：体育课程教学策略
- 论体育权利的法律属性——兼论大学生体育权利的保障被引量：3
- 2006年
- 体育权利是公民享有体育运动的权利,由利益、资格、权能和自由四大要素构成,并与生命健康权相互关联,从而决定了体育权利的属宪性,受《宪法》保护。大学生是一个特殊的群体,应该通过完善体育立法,保障其体育权利,促使他们健康、和谐、全面发展。
- 唐静萍
- 关键词：大学生体育权利法律属性
- 基于文化逻辑起点的高校体育课程内容体系构建
- 2014年
- 通过文化传承实现文化生成是体育课程文化的逻辑起点。构建体育课程的内容体系应从体育文化的逻辑起点出发,确立价值理念,明确基本原则,形成内容体系,实现理论与实践结合、知识与技能结合、显性与隐性结合、文化传承与素养形成结合、科学文化与人文教育结合。
- 唐静萍
- 关键词：体育课程文化
- 健康教育下体育教学内容改革的几点思考被引量：5
- 2004年
- 当前 ,高校体育实施健康教育存在若干误区 ,直接影响了体育对健康教育的作用。高校体育教学内容的改革必须遵循“五项原则” ,实现“四个转化” ;在此基础上 ,构建体育教学内容新体系 。
- 唐静萍
- 关键词：健康教育体育教育教学内容
- 关于体育教学中体育文化传承的策略被引量：2
- 2012年
- 传承体育文化,培养学生身体性认知能力是体育教学的本质价值追求。推进体育教学中的文化传承必须制定有效的文化传承策略,可构建融"体育课、课外体育活动、体育竞赛和校园体育文化环境"为一体的体育教育教学模式,对学生实行多方面地体育文化渗透,培养学生体育文化素养。
- 唐静萍唐峰
- 关键词：体育教学体育文化传承
- 健康体育下的学生体育素养评价被引量：9
- 2003年
- 健康体育下的学生体育素养评价应遵循满足心理需要和注重发展过程相结合,显性和隐性相结合,过程 与结果、起点与进步相结合的基本原则;其评价体系主要由体育态度、兴趣和习惯,体育知识、体质与技能、心理健康 与社会适应能力等六个方面构成。
- 唐静萍
- 关键词：健康体育体育素养心理需要
- 关于学校体育目标若干问题的思辩被引量：1
- 2001年
- 在组成学校体育目标的若干要素中。体质的概念影响了学校体育目标的建立的实现;体育教学目标应服从于学校体育目标,但存在着“中庸性”;学校体育对学生心理的影响是有限的,并存在着特殊性;体育活动并不能直接培养和发展学生的性格。
- 唐静萍
- 关键词：体育教育心理性格
- 关于体育教学方法研究和改革的几点思考被引量：2
- 2000年
- 体育教学方法研究和改革是体育教学改革的主要内容之一。本文就体育教学方法研究和改革中几个热点问题进行了理性分析,并在此基础上提出了体育教法改革应注意的几个问题。
- 唐静萍
- 关键词：体育教学方法
- 论高校体育文化及其建设
- 2005年
- 一、高校体育文化的内涵(一)体育文化体育文化就是与体育相关的各种文化形态组成的结构,即功能体系。一般认为,体育文化是由三个层次组成的结构——功能体系。体育文化的深层结构:与体育有关的哲学思想、价值判断、健康观。
- 唐静萍
- 关键词：体育高校体育文化建设
