张亮平
- 作品数：17 被引量：23H指数：3
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- 名词从句的汉译技巧浅谈
- 2010年
- 中西思维方式的差异使得英汉两种语言在表达方式上存在着很大的差别,这种差别给翻译带来了诸多的困难,名词从句的汉译便是其中之一。本文试图结合一些实例,探究名词从句的汉译技巧。
- 张亮平
- 关键词：名词从句汉译技巧
- 语法教学的新思路——论交互性活动在语法教学中的运用
- 该文在分析课堂活动的特点以及交互性活动的重要性之后,以交互性原理为基础对语法教学活动进行了分析和讨论,阐明了交互性活动的本质特点:为完成某一具体教学任务,教师与学生、学生与学生共同参与学习交流而进行的一切活动.这样的活动...
- 张亮平
- 关键词：语法语法教学
- 文献传递
- 女性主义译论:女性和译者身份的双重解构被引量：1
- 2010年
- 长期以来,传统译论制造了使女性和译者失去声音的另类历史,二元对立的思维模式使女性和译者受到双重歧视。女性主义研究者从性别问题出发,以双重歧视为突破口,对女性和译者进行了双重解构。本文在对翻译理论中存在的性别隐喻进行梳理的基础上,研究了女性主义和翻译研究的关系,从而探讨了女性主义译论下女性和译者身份的双重彰显。
- 张亮平
- 关键词：女性主义译论女性地位译者地位双重解构
- 人本主义的大学英语听力教学策略被引量：3
- 2007年
- 人本主义教育理论是当今最为盛行的现代教育理论之一,它不仅在理论上为大学英语听力教学策略提供了有效的依据,也为广大外语教师提供了重新审视外语听力教学的全新教育心理学视角。本文探讨了人本主义教育理论指导下的听力教学策略活动,旨在促进听力课堂的教学效果和学生听力能力的提高。
- 张亮平
- 关键词：人本主义教育观听力教学策略听力活动
- 东方主义视角下西方电影的显与隐透视被引量：2
- 2016年
- 面对西方对东方各种文化形态的偏见和误解、诋毁和污蔑,以美籍巴勒斯坦人爱德华·赛义德（Edward Said）为代表的西方学者对西方的后殖民主义行为进行了抵制和批判.1978年出版的《东方主义》（Orientalism）成为后殖民批评的经典著作.在该著作中赛义德用‘东方主义’概括了西方世界与东方世界之间的后殖民关系,该概念所关涉的是‘西方’表述‘东方’的理论和实践,敌视与异域西方将东方对立化的两大表现形式,以美国为首的西方影片中或隐或显的东方主义叙事模式正是西方表述东方的一个媒介.
- 张亮平张万防
- 关键词：西方电影后殖民批评经典著作巴勒斯坦人后殖民主义
- 双文化图式系统的构建与大学生文化自觉培养机制研究
- 文化自觉是当今社会关注的焦点。三十多年来,尤其是在进入经济全球化之后,中国社会显示出了蓬勃与雄劲的活力。但是伴随着物质殷富,文化意识与精神匮乏的问题日渐显现。当今大学生理应对社会的文明和精神予以关切、敏感,并负有责任,应...
- 张亮平
- 文献传递
- 从习语对等看中西方时间观的文化重合被引量：1
- 2010年
- 时间观在跨文化交际中影响着人们的行为模式。习语作为文化载体的语言的重要组成部分,是语言的精华、文化的结晶,它常常反映出人们对待事物的态度和观念。本文从英汉对等习语入手,揭示中西方两种文化在时间观上的文化重合。
- 张亮平
- 关键词：习语对等时间观文化重合
- 口语交际障碍分析与教学对策研究被引量：1
- 2010年
- 当下,大学英语口语教学的效果普遍不佳。经过实际教学和问卷调查,发现非英语专业学生口语交际存在障碍,分析其原因,并重新提出小组合作学习模式作为口语教学策略,旨在促进大学英语口语课堂的教学效果和学生口语能力的提高。
- 张亮平
- 关键词：口语交际小组合作学习模式
- 基于诺丁斯关心理论的大学生跨文化敏感研究被引量：3
- 2016年
- 以103人作为研究对象,采用Chen与Starosta的ISS量表,通过访谈与问卷,对大学生跨文化敏感进行了学期前测与学期后测,探究了大学生跨文化交际现状,探讨了在大学英语教学中运用诺丁斯关心理论所产生的结果。研究结果表明,关心与跨文化敏感的各个维度具有显著性正相关,关心能够对跨文化敏感的各个维度具有正向预测作用,也就是说,关心理论会对大学生的跨文化敏感度产生一定的影响。本文的研究结果有助于大学生提高跨文化交际信心,有助于完成跨文化交际。
- 张亮平翟长红
- 关键词：跨文化敏感大学英语教学
- 学习风格与大学英语多媒体阅读教学模式的相融性研究
- 2012年
- 所罗门学习风格量表是用来检验学生学习风格的量表。运用此表对某高校2008级非英语专业学生的英语学习认知风格进行了调查,以了解文理科与工科大学生在学习风格上是否有倾向性;同时访谈了不同专业的学生在多媒体教学模式下,根据自身学习风格所采取的学习方式以及希望的大学英语阅读教学模式,试图探讨多媒体教学模式是否能适应当今大学生的个体需求,教师该采取何种教学方法才能真正与学生达成教与学的一致性,从而提高阅读教学的效果。
- 张亮平曾祥芳
- 关键词：大学英语多媒体阅读教学
